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我的第一封反思书胡超美初为人师,总是忐忑不安。陌生的城市,陌生的学生。记得刚进校的时候,一个前辈曾和我说过,在这里要想立住脚,必须凶,谁凶谁出成绩,甚至和我举了一个老师的例子,说吼出来的声音整栋楼都能听见。我当时不禁惶然,难道教育是这个样子的吗?经历了一段时间,我发现这位老师的说法确实很有道理,对学生好,只能带来更多的麻烦。而且这里的家长也很难缠。记得我上学的时候,我父母以及我同学的父母对老师都很尊重,哪里敢说一个不字,孩子被老师体罚了,还会和着老师说,您尽管揍,严师出高徒嘛。但是在这里,会有各种层面的家长,有的家长会像朋友一样与你共同探讨孩子的成长,但是有时候有的家长又会因为一丁点的问题,半夜三更打电话给你诉说一通。如果家长直接和你打电话投诉,还算是好的,有的时候他们会直接把电话打给校长,投诉你没商量。说真的,这不是我理想中的教育。学生们曾经问我小时候的理想是什么,我说就是当一名老师。可是如果知道教育会是这个样子,我是不会选择教师这个职业的。带着这样的想法,对教育学生时时表现出不相吻合的两面。一方面,由于从小对教育事业培养出来的深厚的热爱之情,加之天性善良,我会掏心窝子对学生好;另一方面,一想起有些家长的胡搅蛮缠,心里就窝火得很。因此,我对学生有时候关心无微不至,而有的时候却忽略了孩子的内心,采取简单粗暴的方法管理班级。我有时候也很奇怪自己,为什么拥有着“冰与火”的双重性格。后来工作时间长了,发现班级里面的很多问题生都是家庭有问题的。家庭的破碎对孩子的影响真的很大,哪怕这个孩子长大成人,走进社会,哪怕他像我这样身为人师,也未必能摆脱掉家庭对他性格深处的影响。而我,就是这样许多例子中的一个。彻底让我心底的魔鬼打开瓶子冒出来其实是一件很小的事情。自习课的预备铃已经打过,由于拖堂,很多学生去上厕所了,教室里比较吵。我对班级不能立马安静下来很恼火,尤其是看到我一直喜欢但是也一直因为纪律问题在暗中提醒的一位学生也没有安静下来,情绪被彻底冲垮了。我大声的呵斥道,上课了,为什么还在讲话。这个孩子用一种无辜且不屑的口气对我说,我在给我同桌让座,他不进来,我招手让他进来啊。说完还发出唏嘘的声音,一脸的不屑。我被她的神情激怒了,她竟然敢顶撞老师。我说你还有理了是不,你给我去办公室,好好反思自己的行为。她仍然在座位上发出唏嘘的声音。我走过去,把她拎起来,然后在全班死一般的寂静中将她推到了办公室。河东狮吼般的一幕在三两分钟内全部结束。做完这一切,我才发现自己真的是太冲动了,但是我还是没有放下所谓老师的尊严。把她一个人扔在办公室,自己就去开会了。边开会我边后悔。孩子还小,怎么可以这样对待她。我自己性格中粗暴的一面不就是在成长过程中留下的阴影导致的吗?难道今天我又要用我这样的性格去影响我的学生?这不是我的本意,也不是教育所允许的。如果我是这个孩子的母亲,我即使被她气得发抖,也不忍心去伤害她的。记得八年级语文下册《我的第一本书》中作者小时候将书撕成了两半,他父亲并没有简单粗暴的对待孩子,而是愁苦的想孩子将来怎么办呢?也许天下的父母都是一样的心情。是的,简单粗暴就像是冬天里的寒风,只能让别人裹紧自己的心扉,事与愿违。开完会回到办公室,果不其然,这个孩子并没有在我的河东狮吼中妥协。她在反思中写道:老师,我是个倔性子,别以为我好欺负。说实话,当时我看到这句话心里很凉很凉,差一点就哭出