我们是一家人——抵制校园霸凌三(4)班主题班会能量朗读我要对自己的生命负责。我知道,决定我生命的主因是我自己。没有命运,只有选择,选择我的念头、语言和行为;没有命运,只有创造,创造生命的喜悦、美好和神奇!命运是一个个选择连接起来的轨迹,命运是不断创造累积起来的总和。我活在这个世界,就是为了改变这个世界。我知道,爱是一切创造的源泉。我要用全身心的爱来对待今天每一个人,每一件事,每一株小草,每一粒石子……我要用全身心的爱来迎接美好的明天!认识校园霸凌(暴力) 校园霸凌(暴力)是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等,给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。认识校园霸凌现象的三种形式1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号,造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。 2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路,这些人很难获得社会的认可,社会归属感长期得不到满足。 3、心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。2014年11月,浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打,对其进行辱骂等。 事发原因是本寝室男生看不惯小王,纠集其他男生一起殴打小王。案例讨论1、什么是校园霸凌?校园霸凌:国际定义:一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。校园霸凌:专业定义:系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害的情形。具有欺侮行为;具有故意伤害的意图;造成生理或心理的伤害;双方势力(地位)不对等。讨论:2、开展活动,分角色体会霸凌者和被霸凌者,然后谈谈你的感受。讨论3、面对霸凌我该怎么办?
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