数学教师个人三年发展规划.doc

数学教师个人三年发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的三年里,本人将不断加强师德修养,进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学和业务能力,做家长和学生欢迎的好老师。一、个人基本情况本人学历本科,中学二级教师,担任初中数学教学工作。任教整三年,本人踏实工作,好学上进,教学成绩优秀,积极参加各种培训,多次参与课题研究,认真撰写论文,积极参加校本培训和各项学习,一直不断努力提高自身的综合素质。二、优势分析:(一)教学工作1、一直担任数学教学工作,有一定的课堂教学实践经验,能胜任初中循环教学工作。2、能勤于思考和总结,比较容易接受新事物和新理论,积极撰写论文并参与课题研究,具备一定的教科研能力。3、善于向他人学习,能够积极运用多媒体为教学服务。(二)其他方面职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。三、不足剖析:l、教育教学方面的书籍阅读量不够,特别是新课程方面的专业理论书籍,理论底子薄弱,从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。3、个人的学识等素养还要进一步提高,综合学科能力还有待于提高。4、课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。5、潜意识里还是以成绩来衡量学生,工作有时有点急功近利,思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生生命价值。6、教科研的能力还需进一步加强。7、工作中创新不够,对自己需更加严格要求。四、总体目标(一)、近三年成长目标:争取近三年中不断提高自身素质,努力成为研究型教师。(二)、教学工作:深化课改,认真备课,上好每一堂课。激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和学习品质,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高,进一步提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学,并积极地去学好数学。深化对教科研的行动研究,积极做好自己的课题研究。(三)、教育工作:更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。多研究学生心理,争取多了解学生并帮助他们学好数学这门课,同时也帮助学生更好地规划自己的人生。(四)、个人进修及业余学习:积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训,对校本课程积极研究学习。五、规划措施(一)、师德方面:作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。(二)、专业知识学习:1、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读,三年至少阅读6本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰