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合作还是顺从摘要:现在,很多父母都很重视对孩子社交能力和人际关系的培养,我们希望孩子懂得如何与他人合作,学会公平、分享、礼让……所谓言传身教,孩子的人际关系其实就是你和孩子之间关系的投影,你如何对待孩子,孩子就会如何对待别人。现在,很多父母都很重视对孩子社交能力和人际关系的培养,我们希望孩子懂得如何与他人合作,学会公平、分享、礼让……所谓言传身教,孩子的人际关系其实就是你和孩子之间关系的投影,你如何对待孩子,孩子就会如何对待别人。日前,在温博养心馆举行的古国治“完整人格和亲子教育”课程上,台湾著名儿童心理教育大师古等、互相尊重的合作关系。■现状你跟孩子是种什么样的关系?你与孩子是种什么样的关系?你的命令是一言九鼎,孩子不能有丝毫的违抗,你的威严也容不得半点侵犯--那是君臣关系;乐此不疲地检查孩子的作业,监督孩子看书、学习并手把手地教他做作业———那是师生关系;好像孩子从来就不听话,从来就不老实,偷看偷听、控制、打击———那是敌我关系……从小,我们就被教育要做个乖孩子,要听话;长大了,我们又教育自己的孩子要做个乖孩子,要听话。希望孩子乖和听话,其实就是要他顺从。如果一个孩子从很小就表现出自主意识,不听从大人的安排,往往就会被视为叛逆。一个多才多艺,勤奋学习,考试拿第一,不玩游戏不说脏话不会顶撞父母没有任何不良爱好的孩子,看上去多么完美!可如果一切都是在你的安排和强制下产生的,孩子的将来不一定就如你想象的那么完美。绝对的顺从会出问题。不仅对孩子创造性思维的发展和个性发展是不利的,并且长此以往,孩子对你的看法会随着年龄的增长逐步由敬畏心理发展成为一种逆反心理;另一种倾向是,孩子长期处于家长权威之下,逐渐变得胆小怕事、谨小慎微、唯唯诺诺,没有主见,难以开创自己的事业。对大人来说,希望孩子乖,又希望孩子长大能创事业———这本身就是一种矛盾。■小游戏游戏1:两个家长一组,一个扮演孩子蹲着,一个扮演父母站着以平时的方式责骂孩子,然后互换。结果:大部分家长都觉得作为孩子太痛苦了,并不表示再也不打骂孩子了。游戏2:分别写下自己和孩子的优缺点,再对比。结果:很多家长发现两者很相似。这说明,我们眼中的自己和孩子都是我们自己所认为的,都是我们给了条条框框后套出来的。在别人看来,并不一定是这么回事。家长疑问:如果是合作关系,那么当孩子犯错的时候该怎样处理呢?不能批评只能包容吗?专家解答:首先,你要明白:人人都会犯错,包括你自己。当你犯错的时候,你希望别人怎样对你,请同样对待你的孩子。当孩子犯错,也不能一味地包容,而是要让他明白、承认自己的错误,并给予他改过的机会和条件。●你可以承认错误,没有关系。人都会犯错的。———孩子自然产生不好意思。●你有没觉得不好意思?———给他一个空间,让他自己做调整。当孩子犯错的时候,一味责骂、打骂,只会带来两种结果:一是孩子会觉得自己很笨、很糟糕、很坏,无药可救,一无是处,自卑、自责,痛恨自己,有负罪感;二是孩子被情绪支配,看不到过错,不敢认错,找理由掩饰,甚至犯更大的错,来报复、对抗你的责骂。良好的亲子关系应该是合作关系指导专家:古国治,著名儿童心理学大师,美国管理协会(中国)资深顾问,吉祥之家儿童教育中心资深顾问正常且良好的亲子关系应该是一种合作关系,而不是顺从。那么,与孩子之间的合作关系又应该是怎样的呢?首先,我们要明白什么叫合作。合作,就是互相欣赏、互相推崇、互相赞美、互相信任,最重要的是上升到互相妥协。和孩子建立合作关系,是亲子教育中最重要的方法,这种关系的建立将直接影响孩子一生的发展。合作关系中一再强调“相互”,只有相互才能合作好。让孩子在相互中产生了解,对事物有了进取的目标;让孩子在相互中不感到孤独与无助,愿意帮助也愿意被帮助;让孩子在相互中把分享当成一种习惯,懂得学习是一种快乐,快乐是一群人的快乐;让孩子在相互中懂得遵守规则,不做规则与情绪的破坏者;让孩子在相互中懂得道,懂得大道……“天生我才没有用,你加我才有用,没有完美的个人,只有完美的组织和团队”这句话要经常对孩子讲,让他明白这个基本的道理。这种关系的建立从小就要注意有意识的引导,让孩子明白这种关系。■专家指引注意尊重与平等我们希望孩子听话、顺从,好像一切都是为了孩子好,实际上这是在满足自己的权力欲和控制欲,我们希望在与孩子的关系中,自己是权威,有操配权,在这个过程中,往往忽略了孩子的感受。合作的基础就在于尊重与平等。首先,你要懂得尊重孩子是独立的个体,有自主的意识,无论他是1岁还是11岁。其次,作为拥有独立人格的个体,你与孩子之间是平等的,虽然你生下他、抚养他,虽然你走过的桥比他走过的路还长。懂得尊重孩子的父母,也会得到孩子的尊重。同时,孩子也能从父母的一举一动中,学会如何倾听他人的想法、理解他人的意图,顺畅