玩纸牌游戏.doc

沧州市孟村县王史小学郭涛[案例背景]本课内容为河北大学出版社出版的《信息技术(小学版第一册)》第四课。这一课可以说是前一课的延续,前一课介绍了鼠标的操作要领,而本课是通过游戏加强鼠标的练习,并初步认识软件。学生是三年级的,这批学生活泼好动爱表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物。微机室有21台计算机,学生机20台,每2人一台。机子配置有点落后,不过玩纸牌游戏没问题。这一课用两课时完成。第一课时纸牌游戏,第二课时认识软件及课后“大显身手”。课前精心准备,但没想到,自己所谓精心准备就好比一拳打在空气上,好像作了无用功。[教学设计]教学目标:1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点:1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握纸牌的游戏规则。教学难点:掌握纸牌的游戏规则。教学过程:老师通提问上节课学的内容(鼠标操作的种类和方法),引出本节课的新授内容——纸牌游戏。教师边演示操作边讲解。纸牌游戏是一种单人的扑克游戏,启动纸牌的方法是:(1)单击“开始”菜单,打开“开始”菜单;(2)将鼠标指向“开始”菜单中的“程序”,弹出“程序”子菜单;(3)将鼠标指向“程序”中的“游戏”,在“游戏”菜单中单击“纸牌”,就可以打开纸牌游戏了。〖小提示〗启动纸牌游戏的步骤简便记法:开始→程序→游戏→纸牌3、纸牌游戏的规则师(讲解并演示界面图片):开始游戏时,在窗口的左上角有一叠扣着的牌,这里是发牌区。窗口的右上角的四个目标空位,叫做目标区,也叫叠牌区。暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌。“纸牌”游戏的目的就是要将所有的牌以花色为区分、从A开始、按从小到大的顺序放到目标区(叠牌区)的四个目标空位上。为了达到这个目的,我们就需要移动纸牌和翻开纸牌。发牌区的纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。暂存区的纸牌必须要按照从大小、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌或牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区中发牌,寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或目标区上。当所有的牌都按照花(此处被屏蔽)别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到纸牌“跳舞”了。4、用鼠标玩纸牌的方法移动牌:正面朝下的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下在,也可以移动到目标位上。翻牌:用鼠标单击要翻开的牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开了。发牌:当暂存区中所有的牌都已经无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,就可以翻牌了。〖小妙招〗将纸牌快速移动到目标位上:用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如:双击A,就可以使A快速移动到目标空位上了5、重新开始游戏师(演示):想要牌局重新开始,可以用两种方法。方法一:单击纸牌“游戏”的窗口菜单中选择“游戏”一栏。再单击“发牌”选项。纸牌游戏就重要开始了方法二:按键盘上的F2键6、退出游戏师(演示):通常退出纸牌游戏,也有两种方法:方法一:单击“关闭”按钮。方法二:在纸牌“游戏”窗口菜单中选择“游戏”,再单击“退出”。7、学生练习,教师巡视。8、小结。[案例描述]教师宣布学玩纸牌,学生们都很兴奋。教师开始示范操作,随着不断详细的讲解,下面开始有人小声