绘本阅读 《阁楼上的光》教学设计.doc

绘本阅读__《阁楼上的光》教学设计:..《阁楼上的光》课前激趣教学目标:1、向学生推荐两本世界经典童书绘本,向学生介绍作者有关资料,激发学生阅读兴趣2、通过这节课的读书活动,培养学生想象力,并从书中有不同程度的,个性化的感悟,实现个性化阅读教学准备:1、课件2、《阁楼上的光》部分作品打印课前放在学生的书桌里,课中让学生阅读3、《失落的一角》全文展示教学过程:一、课前交流:1、自我介绍,互相提问,增进了解、活跃气氛。2、假期里你都读哪些课外书呢?来,和大家说说。学生交流,老师适当点评,参与,表示对儿童文学的尊重和了解。3、最近,董老师也读了一本书,非常地好玩,所以今天想介绍给大家。(课件展示封面,导入课题)二、品读代表作品1、欣赏封面图片,学生翻阅图书。我们来看这本书的封面就非常的有趣,这个小孩子的头变成了……今天我把这本书带来了,大家看一下,它有什么特别的地方?(给个别学生翻阅)你能找找目录吗?目录竟然在后面,你见过目录在后面的书吗?真是太奇怪了!这本书里的内容呀,也很奇怪,你要不信,我们一起来看一看……2、作品欣赏(1)《波浪发型》看到题目你想象一下,这是一首诗歌的话,可能会写什么内容?(学生回答)出示内容,指名学生读。你觉得这首诗怎么样?(2)《作业机》作业机?你想不想拥有一台可以帮你做作业的机器呀,太想了!那作业机什么样子呢?我们来看看……你觉得这首诗怎么样?(3)《拥挤的浴缸》谁来读读?(指名读)好玩吧?3、图画欣赏。这些好玩的诗歌还配着好玩的图片呢,我们一起来看一下……这就是这本书的特点之一,这是一本绘本读物。三、小组分享。1、组内交流老师还给大家准备了一些这本书里的作品,请大家拿出手中的材料,自己读一读,找出自己最喜欢的一首,在小组里交流一下,读给其他同学听一听,说说你喜欢它的理由。2、班内展示。学生自己读小诗,并说说喜欢它的理由。3、为诗配图。这本书一个显著的特点就是每首小诗都配有图片,你能为你喜欢的诗配上一副小插图吗?(学生自由画)4、班内展示配图,并配图读诗。四、介绍作者。1、介绍谢尔大叔同学们喜欢这本书吗?为什么呢?那这些有趣的小诗都是谁写的呢?繁华的纽约街头,有一个人挎着一只又大又旧的邮包,里面塞得是鼓鼓囊囊,全是他的作品。脚上穿一双破旧的牛仔靴,身上穿着一条洗了不知多少回的牛仔裤。这样一个外表再普通不过的人,却是一个著名的插画家、漫画家、音乐家。他创作的歌曲曾获得格莱美大奖,和奥斯卡最佳原创音乐提名。更令人瞩目的是谢尔是个著名的作家。创作过许多脍炙人口的作品,他还专门为儿童创作过400多首诗歌,他的儿童诗风靡整个世界。在美国,孩子们都亲切地称他“谢尔大叔”,这部《阁楼上的光》就是其中的代表作。它几乎囊括了全美最重要的童书奖项,它曾经连续182周位居《纽约时报》排行榜,它是美国著名斯坦福大学新生入学必读书书目之一。在美国只要有书店卖儿童书,就一定会卖谢尔的作品。他的代表作还有《爱心树》、《一只会开枪的狮子》《失落的一角》2、欣赏《爱心树》①读完故事你有什么感觉?(板书:感人)②