《送你一个书签》教案教学目标:,尝试利用绘画的方式自由制作、装饰和表现,提高学生的动手能力。 ,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。 、赠送等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。教学重点:通过了解和欣赏,尝试运用绘画、剪贴等方式大胆、自由地制作书签。教学难点:巧妙地构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。教学准备:多媒体课件,绘画工具、卡纸、剪刀、各种形式的书签。教学过程:一、情境导入,激发兴趣1. 由学生表演一段小品:学生A向学生B借了一本书,A把B的书折了一道痕迹,两人发生了点小矛盾,向老师求助。老师问同学们,我们应该怎样保护图书呢?同学答:要养成使用书签的习惯。2. 师:同学们说一说书签有什么作用?生:可以做标记。师:除了做标记呢?同学们看看这个书签漂不漂亮啊?这么漂亮的书签,我们还可以欣赏收藏,或是写上祝福的话语,把它送给我们的好朋友。今天,我们就来学习做一做书签!:送你一个书签二、欣赏作品,学习制作(一)观察表述1. 师:看看老师的这个书签是老师的好朋友送给老师的,同学们看,这是什么形状的书签?上面表现的是什么内容?(生答:是六边形的书签,是金属制的,表现的是竹子。)你还见过用其它材料制作的书签么?学生答。(木制书签;塑料书签;叶片书签;金属书签;毛线书签;纸质书签;),刚才看到哪些形状的书签?幻灯欣赏不同形状的书签,(长方形;心形;扇形;不规则形......)(二),同学们仔细看:a.(1)长方形。(2)除了在一个图形上变魔术,老师还能把其他的图形连起来变。三角形组合在一起,三角形和长方形组合在一起,三角形和心形组合在一起,你们能不能变出几个来啊?试试,快速的剪一个书签的外形,看谁,完成的又快又好!。:(1)这张作品是谁的呀?你设计的是什么形状?真棒!(2)这张作品的外形真独特,是谁的?你真聪明,表扬他!老师教大家一个系绳的好方法,示范。4、看仔细了吗?(三):同学们,看看我们手上的书签,还缺少什么呀?如果画上内容会更好看的!说说看你想画什么?(请三位学生说说),书签的内容有:(1)动物,人物,花草,风景......(2)也可以在里面写
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