高标准严要求班主任交流经验.doc

高标准严要求--------培养学生良好的习惯隐珠街道办事处中心小学孙宝梅在我多年的班主任工作中,我一直“吹捧”一种信念,那就是“严师出高徒”。对班级的每一位学生要求严格,这对于学生各方面的习惯养成是至关重要的。为了给班级学生创造一个舒适、快乐、向上的班集体,我一直以来就在充当着“严师”的角色。虽说没有培养出很多的“高徒”,但足可以说我们班级的学生是优秀的,学习生活是快乐、幸福的!在此,我就我的班主任工作交流如下:一、严抓学习常规我经常跟我的学生谈的一句话就是“学生----学生,学生的主要任务就是学习的,我们要把这项任务出色的完成不是简单的事情,需要我们不断的勤奋、努力。”在开学初,我就带领班级学生明确学习常规,严抓学习常规。首先是严抓早读。俗话说“一日之计在于晨”,我班早读由学习委员负责每天安排一个同学领读,从早晨教室门开的那刻起,到教室的同学需及时快速的把晚上的作业摆在桌子上方角上,以便课代表收或老师查阅。然后谁来谁就快速摆出作业,拿好书跟上已经齐读的同学读,不准互相说话。就这样,每天早读时我班总会传出朗朗的读书声。当然,作为班主任我一开始几天一定靠上,发现孩子们表现好,大加表扬;发现有随意说话、捣乱的严加批评教育。慢慢的发现学生们已经养成了早读的好习惯,我就故意慢慢放手,早读时间晚去一会儿,或偷偷的在室外倾听,及时给予孩子们评价,当然,以表扬鼓励为主,让学生认识到遵守早读纪律的重要性。久而久之,学生的早读习惯也就养成了!其次是严抓课堂。课堂是学生学习的主阵地,上课常规一定要抓到实处。要求学生上课必须认真听讲,只要老师没让学生写字、动书,学生的手就必须是整齐的放在桌子上,挺胸抬头,脚踏地,眼看老师,耳朵认真听,小脑袋快速的记忆。并且要求学生在老师提出问题时小手勇敢的举起来,积极回答问题。对此,我还特意引导学生说:“孩子们,我们的小手举起来是证明你是一个听讲专心、爱动脑筋的好孩子,并不一定老师非要把你叫起来,其实老师已经看到你举起的小手,知道你在认真听讲,老师是为你高兴的!”每当这样教育引导之后,孩子们在课堂上举手发言的就多了许多。当然在上课的过程中,我是坚决不允许有学生随便说话、做小动作,并且掉到地上东西也坚决不允许弯腰去捡!若发现有这些现象,我的课堂就必须会停下来。先教育批评的学生心服口服之后才肯罢休。也正是因为如此的严格要求,我们班的课堂纪律应该说还是得到任课老师的认可与赞扬!再次是严抓作业。许多孩子因为太贪玩,把作业置之脑后,甚至随便乱划。为了让学生养成良好的作业习惯,我班总的要求是学生各科作业必须认真书写,并按时完成。若发现学生书写不认真或没有完成,我会直接把本子“扣押”。严重时直接撕掉放到垃圾桶里,让学生认识到不能不认真写作业,不写作业是要受到惩罚的。当然,每当这样做后,学生们都会特别警惕,作业质量也特别高。我也会找准机会再奖给学生新的本子,激励他们认真书写。学生也就享受到了认真完成作业的习惯。二、严抓卫生常规我们都知道看一个班级的班风是否正气,看这个班级的卫生情况就可想而知。作为一个班主任不能只抓学习工作,卫生工作也是班级工作的重中之重。要想让班级环境干净、整洁不是一件容易的,我为此投入了很多地精力。首先,把班级卫生包干到人,同时我做有心人,只要走入班级,我做的第一件事就是低头观察教室地面是否有垃圾,教室桌子是否摆放整齐,若发现有垃圾