幼儿园教育指导纲要.ppt

幼儿园教育指导纲要第一部分:总则第二部分:教育目标与内容要求第三部分:教育活动的组织与实施第四部分:教育活动评价第一部分:总则指导纲要制定的依据指导纲要的地位幼儿园发展应该遵循的要求第二部分:教育目标与内容要求幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴可划分为健康、社会、科学、艺术、语言等方面,还可以按其他方式作不同的划分,各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、情感等。幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应该依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活的、综合的组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获的相对完整的经验。健康适应幼儿园的生活,情绪稳定。生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。喜欢参加体育活动。科学有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情,喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题。理解生活中简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。喜欢动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。社会喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、自信。乐意与人交往,礼貌、大方、对人友好。知道对错,能按照基本的社会行为规则行动。乐于接受任务,努力做好力所能及的事。爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。语言喜欢与人谈话、交流。注意倾听并能理解对方的话。能清楚的说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书。艺术能初步感受环境、生活和艺术中的美。喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆的表现自己的感受与体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。第三部分:教育活动的组织与实施幼儿园的教育活动,是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。确定目标需要考虑的三点社会需求、学科特点、儿童特点。教育内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行同时体现以下原则:1既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验。2既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。3既体现内容的丰富性、时代性,又注重幼儿学习的必要性、妥协性以及与小学的衔接。教育活动的组织形式应根据需要合理安排,以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件,提高效益1因时因地因内容和幼儿的学习特点,灵活运用集体、小组、个别等活动形式。2注意保持教师直接指导的活动和非直接指导的活动的比例,保证幼儿每天充足的时间自主的进行活动。