小学校园文化建设规划方案.doc

一、指导思想:以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。在新课程理念的引领下,以人为本、德育为先,突出校园文化的传承、创新和发展,构建具有百小特色的校园文化体系,营造师生成长的精神家园。二、愿景目标:1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列,突出环境教育功能,凸现人文氛围,丰富精神生活,提高学生在校的生活质量,让他们体验学习的愉悦,感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼做强人”,为每个学生的幸福人生奠基。2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气,使教科研成为教师的一种职业生活方式,在教研中寻找工作的乐趣,在科研中获取生命的价值,从而以教师的专业发展,促进学生全面和谐的自主发展。3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式,逐步形成“四新”文化,“十一五”后期,成为省市知名的“四新”品牌学校。三、整体规划:(一)一个精神引领:积极营造团队精神文化,以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士气。校园精神三句话:第一句:为实现中华民族的伟大复兴,我们要争当创新人才;第二句:面对生活中的困难和挫折,我们要敢说我能行;第三句:从小立志兴中华长大建功走天下;每日晨会升旗全体学生必呼,引导、鼓舞、激励每一个学生。百花形象十六字:团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。统领学校管理的各个层面,引导、提升、鞭策每一位教师。(二)两项主体建设:1、以校本教研为切入口,创建自我反思、合作共创的教师文化。2、以新型课程为载体,营造自我体验、自主发展的学生文化。(三)五大系列创新:建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化系列:校训、校歌、校仪、校操、校报、将教书育人的丰富内涵孕育其中,影响激励每个孩子。  (四)四新文化构建:新型课程——随着新形势发展的需要,不断完善充实大课表的管理内容(课程管理和大课间、大活动的安排)。二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程),逐步建立一种新的开放式课程结构,成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。新型课堂——其特点是:民主和谐的教学氛围,积极活跃的对话互动,自主思考的探究合作,“三维”落实的教学实效,成为教师研究的工作室,学生演练的大舞台,师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。明耻的班风,团结友爱的集体,温馨活跃的班级文化,身心双健的群体,成为每个孩子“我进步,我成长”快乐大家庭。新型校园——其特点是:和谐的文明校风,净美的成长环境,多彩的文化墙,活跃的社团活动,成为一个充满活力和灵动的精神家园。四、保障机制:1、加强领导,明确职责,校长是校园文化的引领者,亲自构建学校发展愿景,以共同愿景营造学校团队,确保校园文化建设工作的顺利开展。2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各自的职责,确保校园文化建设工作落到实处。具体分工:校长室:制度文化   教师文化教导处:教风学风   教学科研总务处:物质文化   美化绿化3、加大投入,分步实施。将校园文化建设规划纳入学校三年发展规划中,将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活