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忆冼星海
茅盾
xiǎn
茅盾(1896年7月4日~1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰。汉族,浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。
作家、作品简介
代表作品
长篇小说:《子夜》《蚀》三部曲(包括《幻灭》、《动摇》、《追求》)、《虹》、《霜叶红似二月花》等
短篇小说:《农村三部曲》(包括《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》等
散文:《白杨礼赞》、《风景谈》等
《黄河大合唱》创作背景——它写于1938年,在抗战烽火的洗礼下,迅速成为中华儿女爱国救亡的号角,在中国大地上广为流传。
今天我们一起通过学习茅盾的《忆冼星海》一文,来了解这样一位杰出的人民音乐家。
冼星海,1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭。1926年入北京大学音乐传习所, 1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴,1929年去巴黎勤工俭学,1931年考入巴黎音乐院。1940年去苏联学习、工作,1945年10月30日卒于莫斯科。《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。
默读课文:
(1)按照时间顺序把全文分成三部分,并为它们拟三个小标题。
第一部分(1-5节):
想像中的冼星海;
第二部分(6-9节):
长谈时的冼星海;
第三部分(10-16节):
记忆中的冼星海。
1、从冼星海的音乐作品来想像
2、他人口中的冼星海
3、通过木刻勾勒
4、通过自传了解
(侧面描写)
(2)初步感受作者笔下的冼星海形象。
,体会作者表达了怎样的情感?说说你的理由。
对冼星海的崇敬之情。
、14自然段。当作者得知噩耗后,不止一次地这样想。用简洁的语言概括作者的假设。思考:有何用意?
重点品读第三部分
对他去世的悲伤惋惜,对他的深切怀念
作者与冼星海仅一面之交,为何能做出如此假设,且把他当成此生难忘的挚友?
品读文章2、4、5、8、9段体会人物性格特征
3、阅读第15自然段,思考:你认为作者回忆这些往事的目的何在?
作者撷取了几个生活镜头,刻画了冼星海坚强的意志和伟大的气魄,也表达了作者对人民音乐家冼星海的崇敬和怀念之情。在漫漫人生旅途中,冼星海积极的生活态度与人格魅力如一盏明灯,为作者、也为我们照亮了前程。