中班科学《小汽车过纸桥》.doc

中班科学《小汽车过纸桥》课件中班科学《小汽车过纸桥》设计思路:纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西,孩子平时也很喜欢玩纸,设计本次“小汽车过纸桥”的活动,创设了主题情境,孩子在故事的引导下,以“小工程师”的身份融入故事情境,开始了探索和实验,既有趣味性,又有科学性。活动目标:、幼儿通过猜想和动手实验,探索出让纸桥不塌的方法。2、激发幼儿探究的兴趣,并能在活动中大胆动手操作。活动重难点:教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。活动准备:、瑞吉欧故事情境和声音。2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉),遥控汽车。3、实验操作材料:不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。4、投影仪、记录单、彩色笔。活动过程:一、情景导入——小汽车过纸桥播放声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊?(小汽车的声音)播放场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)“小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要经过两座桥。”第一次过中间夹有波浪形的纸桥,“小汽车顺利的开过了小桥”。接着小汽车在第二座桥上开,“哎呀!桥塌了,小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”,播放小叮当哭的声音。“小汽车为什么会掉下去呢,谁来帮助我一下啊?”老师引导幼儿发现:“让我们一起来当一回小工程师,看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢?”(教师聆听幼儿的各种想法,)教师预想幼儿会说的是:、纸的材质不一样,请一个小朋友近距离观察和摸一摸。2、纸的厚度不一样,可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后,让幼儿再观察发现:“这两座桥里面有什么呀?”(原来中间多了一张纸。)“这张纸是什么形状的呀?”(波浪形状)“原来多了这张变了波浪形状的纸,小汽车过桥就可以不塌了呀”二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌(每4人一组)“让我们一起来帮助一下小叮当,怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?”“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!”(老师聆听幼儿的大胆的猜想)鼓励幼儿大胆实验,教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的,并给与引导式的提问。“小工程师