3夸父逐日主备人王俊梅单位西街小学编号0301课型新知探究课课时第一课时小主人姓名学习目标1、我会正确读写本课生字词。2、我能读通课文,借助注释和工具书理解课文中的词语和句子,进而读懂课文内容。3、了解文言文的特点。重难点我能读通课文,借助注释和工具书理解课文中的词语和句子,进而读懂课文内容;了解文言文的特点。学☆知识链接关于夸父①夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”,经前任考证,“夸父”即“博父”,其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神华ABC》中认为夸父不仅是人名,也是一个部族的名称。②《山海经·大荒北经》(晋郭璞《山海经注》)记载:大荒之中,有山名曰成都载天(即“戴天”,山顶连着天,形容极高)。有人珥(戴在耳朵上的饰物。这里用作动词)两黄蛇,把(手里攒着)两黄蛇,名曰夸父。后土生信(“后土”和“信”,都是神话中的人名),信生夸父。夸父不量力,欲追日影(日影,即日光),逮(追上)之于禺谷(禺谷又叫“虞渊”,是神话中太阳所入之处)。将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此。一、自主学习1、我要大声把课文读三遍,做到正确、通顺。2、课文题目,体裁,选自,课文有句话。3、我还要圈出本课中的生字词,并大声读3遍。提醒大家注意的字词有:4、我能在练习本上写四二二(四个字,两个拼音,组两个词语)5、我能借助注释理解课文题目。夸父:逐走:夸父逐日:6、我能借助注释和工具书说说每句话的意思。(1)夸父与日逐走,入日①逐走:入日:②译文:(2)渴,欲得饮,饮于河、渭。①欲:饮:河、渭:于:②译文:(3)河、渭不足,北饮大泽。①不足:大泽:②译文:(4)未至,道渴而死。①未至:道:②译文:(5)弃其杖,化为邓林。①弃:其:代词,指(谁)邓林:②译文:7、我能将各句的意思连起来,练习讲述《夸父逐日》这篇课文的意思。(我想写下来)对子互查我的自学表现:☆☆☆☆☆二、合作探究1、练习讲述《夸父逐日》这篇课文的意思。2、说说这篇课文与以往学习的其他课文有何不同之处?(1)课文内容:(2)课文词句:(3)需要借助来理解课文内容。3、我还能提出几个有价值的问题。交流时我能做到:认真倾听,积极发言。4、组内交流学习收获。三、展示点拨1、展示朗读2、讲述《夸父逐日》这篇课文的意思,老师适时点拨3、展示文言文(古文)的写作特点,老师适时点拨4、质疑,梳疑。四、达标检测1、拼音乐园(1)看拼
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