我的英语教学点滴体会.doc

英语教学点滴体会岽坑学校唐威内容摘要:通过对学生学习兴趣的进一步激发,就会使学生的学习更具有主动性和持久性,加上教师在方法上的正确指导,学生就能养成良好的学习习惯,提高学习质量和效率。教学是一门艺术,艺术需要创造性的反复实践,艺术的生命在于创新。随着新一轮课改的不断发展和深入,教学的方法和策略也不断更新,我们只有与时俱进,大胆创新,才能适应时代发展的要求。关键字:学习兴趣、全情投入、和谐、情境、导入方法、小组学习、学习氛围随着英语在世界上的广泛应用,为适应时代的发展,学好英语的重要性也显而易见。作为一名英语教师,我们应该明白肩上肩负的重担。当然,随着新一轮课程改革的推进,英语教学也迎来了新的春天。我们应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习英语的成效。在教学中,我总是不断思考,不断总结,现就我的有些教学体会想法归结如下:学生学习的积极性调动浓厚的学习兴趣的培养,激发其智力潜能。据调查显示,许多学生进入中学以后,对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显。其中95%%。当然,这个结果不是绝对的,不同地区、不同学校会有所不同。但是,毋庸置疑的是,由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。那如何激发学生学习英语的兴趣呢?我认为可以从以下三个方面考虑。(一)教师的全情投入,在课堂洋溢着“情感的活力”教师是研究者、是学生学习的直接引导者、促进者。学生也不是电视电影面前无可奈何的观众,更不是配合教师上课的配角,而是一种活生生的力量,是带着自己的知识、经验、灵感、兴致参与课堂活动的主角。虽然影响学生对某一学科兴趣有诸多因素,但其中教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。在课堂上,促使学生良好反应和保持学习动机的最好策略,就是采取积极的态度肯定学生,提高学生的自信心、自尊心。要知道,教师的一个点头或微笑,一句赞赏的话,一声亲切、热情的指导,都会引起学生的兴趣。在课外我经常有意识地与学生们聊天,特别是那些学习成绩差,英语成绩更差的学生。通过交谈,了解他们有哪些具体困难,使他们感到我不仅是他们的老师更是他们的朋友。在交往中,我尽可能地发掘他们的闪光点,大胆肯定,及时表扬并提出努力的方向,让他们克服自卑感,增强自信心,提高英语成绩。他们都有不可替代的旺盛活力和潜能,并不失时机地鼓励他们,在激发学生兴趣的基础上,原来有些学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极参与教学活动,他们的英语成绩在原有的基础上都有所提高。(二)创建良好和谐的师生关系建立良好的师生关系,有利于激发学生学习英语的兴趣并且能保持学生学习英语的积极性。设想,当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时,学生们就会无精打采,他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影,而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时,学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境,而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样,学生才能保持住英语学习的积极性,从而积极参与英语实践活动,培养语言运用能力,真正成为英语学习的主人,发挥学习的潜能。教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚,就是教师的思想感情要表