批评的启示七琴中心小学(二部)郑玲英爱是教育的前提。老师对学生的爱,除了真诚地关心爱护以外,给学生及时的表扬,恰当的批评,公正客观地处理每一件事情,公平地对待每一位学生也显得十分重要。然而在实际工作中,哪怕老师一次小小的失误,都可能给孩子造成意想不到的伤害,甚至会使孩子产生对抗情绪。但“人非圣贤,孰能无过”,老师又该怎样面对失误呢?今天下午有一节活动课。我踏着清脆的上课铃声,刚出办公室便看到同学们排队走向操场,去参加自己喜爱的课外活动。活动课刚回来不久,大家都在休息,忽然看见教室的西窗台旁边有人小心翼翼的探出了头,朝办公室方向张望,发现我走过去,便“嗖”的把头缩了回去。又是他──杨鑫,小小年纪就十分狡猾,平时懒懒散散、好惹事生非,与老师顶嘴,作业很少能按时完成,课外活动爱“溜边儿”。他不参加课外活动,不是又冒什么“坏水”吧?我装作若无其事的样子径直往前走,心里暗想:今天非抓你个典型,教训教训你,给你上一课不可!走进教室门口,我突然加快了脚步冲过去,厉声喝道:“杨鑫,你怎么不参加课外活动,在这里想干什么?”杨鑫低着头,战战兢兢的把双手揣在衣兜里,一声不吭。再看衣兜──鼓鼓的。它是不是装满沙子,又要对同学门搞突然袭击?我想到这里,便用命令的口气说:“把手放下,将口袋里的东西掏出来!”此时的杨鑫好像猜中了我的心思,怯生生的说:“老师,口袋里不是土。”一边说一边把两只手揣得更紧了。“哼!还想骗我……”我快步走到他面前。杨鑫有些不知所措,用异样的眼光盯着我,看出躲避不掉了,就红着脸说:“老师,我口袋里装的是种子。我看见那天同学们在种绿豆,我也想种,但你没给我种子,所以……”听到这里,我的头“嗡”的大了。再看到他从衣兜里抽出双手,掌上全是外面采的种子,我的心好像被什么刺了一下,着实很疼。我情不自禁地走过去,轻轻地拍了拍他的肩膀,从内心深处道了一声“对不起”说完便返回办公室。坐在办公室中,心中很不是滋味,久久不能平静。那天晚上,我失眠了。我深深地责备自己为什么不了解清
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