环境监测实习报告.doc

校园环境监测实习报告班级:090322组号:第二组学号:09032209姓名:曾兰兰第一章校园环境监测实习概况一、实习目的及意义(1)通过环境监测实习,进一步让学生巩固课本所学知识,深入了解环境监测中各环境污染因子的采样分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能。(2)训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力;(3)训练学生科学地处理监测数据的能力,对各项目监测结果的综合分析和评价能力。(4)通过对校园环境的监测,以掌握校园内的水、气、噪声环境质量现状,并判断环境质量是否符合国家有关环境标准的要求。二、实习的任务(1)对监测区域进行现场调查,制订大气、水及噪声监测方案;(2)采集环境样品,包括水、噪声及大气采样;(3)对环境样品分别进行分析测试;(4)数据处理,以合理的方式表示监测结果;(5)写出环境监测实习报告,并对监测区域水、气环境质量进行简单评价。三、实习地点东华理工大学本部四、:00~12::00~12:00下午2:00~5::00~10:30第二章校园空气环境监测(一)实习目的(1)通过实习进一步巩固课本知识,深入了解大气环境中各污染因子(TSP、氮氧化物等污染物)的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。(2)对校园的环境空气定期监测,评价校园的环境空气质量,为研究校园大气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。(3)根据污染物或其他影响环境质量因素的分布,追踪污染路线,寻找污染源,为校园环境污染的治理提供依据。(二)采样点布置校门口、震旦楼门口(三)、实验目的1、掌握大气中悬浮颗粒物的测定原理及测定方法。2、学会使用大流量采样器采集总悬浮颗粒物并能够进行相应的记录分析。2、实验原理通过具有一定切割特性的采样器,以恒速抽取定量体积空气,使空气中的可吸入颗粒物和总悬浮颗粒物被截留在已知质量的滤膜上,根据采样前后滤膜的重量差及采样体积,计算出PM10和TSP浓度。3、仪器和材料PM10采样器:崂应2031型智能大流量TSP(PM10)采样器。TSP采样器:青岛金仕达电子科技有限公司QG-100中流量采样器滤膜:超细玻璃纤维滤膜4、(1)采样用的每张滤纸或滤膜均须用X光看片器对着光仔细检查。不可使用有针孔或有任何缺陷的滤料采样。然后,将滤料打印编号,号码打印在滤料两个对角上。(2)清洁的玻璃纤维滤纸或滤膜在称重前应放在天平室的干燥器中平衡24h。滤纸或滤膜平衡和称量时,天平室温度在20~25℃之间,温差变化小于±3℃;相对湿度小于50%,相对湿度的变化小于5%。(3)称量前,要用2~5g标准砝码检验分析天平的准确度,砝码的标准值与称量值的差不应大于±。(4)在规定的平衡条件下称量滤纸或滤膜,。称量要快,每张滤料从平衡的干燥器中取出,30s内称完,记下滤料的质量和编号,将称过的滤料每张平展地放在洁净的托板上,置于样品滤料保存盒内备用。在采样前不能弯曲和对折滤纸和滤膜。 (1)打开采样器外壳的顶盖,拧出采样器固定滤料夹的四个元宝螺丝,取出滤料夹及长方形密封垫。用清洁的布擦去外壳盖、内表面、滤料夹、密封垫、滤料支持网周围和表面上的灰尘。(2)将滤料平放在支持网上,若用玻璃纤维滤纸,应将滤纸的“绒毛”面向上。并放正,使滤料夹放上后,密封垫正好压在滤料四周的边沿上,起密封作用。如装得合适,滤料的边缘与后面支持网的边缘以及上面滤料夹密封垫都是平行的;如果装得不当,滤料四周边沿呈现不均匀的白边。(3)放正滤料,并放上滤料夹,拧紧四个元宝螺丝,以不漏气为宜。太紧会造成滤料纤维粘在密封垫上,使滤料失重。(4)用橡胶管将电机测压孔与40cm水柱压差计连接好,将采样器的供电电压调节在180~200V之间(一般在190V),开机采样。如采样器装有流量自动记录控制器,,即可直接记录流量。(5)采样开始5min和采样结束前5min各记一次水柱压差计读数。如长时间采样,采样从8:00开始至第二天8:00结束,即连续采样24h于一张滤料上。中间每小时再记一次,压差读数准确到1mm。求其平均值。并将采样时间的气温、气压和水柱压差计读数等情况,记录在总悬浮颗粒物现场采样记录表(见表4-4)中。若现场污染严重,可用几张滤料分段采样,合并计算日平均浓度。(6)采样后,取下滤料夹,用镊子轻轻夹住滤料的边,但不能夹角,将滤料取下。以长边中线对折滤料,使采样面向内。如果采集的样品在滤料上的位置不居中,即滤料四周的白边不一致。这时,只能以采到样品的痕迹为准。若样