中班音乐：夏天的雷雨.doc

中班音乐:夏天的雷雨中班音乐:夏天的雷雨活动目标:,学习切分音的唱法,并掌握节奏。,基本掌握歌曲。3喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。活动准备:《夏天的雷雨》;;。活动过程:一、出示打雷时的场景,吸引注意力,导入活动:师:发生什么事了?(引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等)师:我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?(导入下一个环节)二、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。,并提问。师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)三、出示图谱,,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义。师:“你们还听到了什么?”,再次记忆歌词师:“有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序。师:你们有没有发现一个秘密?(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答)“我们用‘?’来表示提问,‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?”4看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序。四、分析讨论,演唱歌曲1出示节奏型图谱,认识切分音。师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)2分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。师:“我们请男生来问,女生来答。”五、创编动作,表演歌曲1分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现。师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,没有的时候师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”2幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”教后反思:今天我开展了一节音乐活动——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔细的看了教案,并进行了修改。我将目标重点定位在演唱歌曲上,让幼儿体会歌曲一问一答的形式。活动开始了,我先情境导入,播放了雷声和雨声让幼儿倾听,提出问题:你们刚才听到了什么声音?由于很贴近孩子的生活,孩子们异口同声地告诉了我答案:是打雷和下雨的声音。紧接着我便立刻让幼儿学一学打雷和下雨的声音:轰隆隆、哗啦啦,为了引出闪电,我问孩子们:“一般打雷的时候我们都会看到什么呢?”“闪电。”有几个机灵的孩子立刻说道。有了这些导入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,紧接着我便让孩子根据我第一段中提出的问题来创编第二段的歌词,可是孩子们并不能很好的进行创