湖北教师资格小学语文《孔子拜师》教学设计.doc

湖北教师资格小学语文《孔子拜师》教学设计【教学目标】一、知识与能力1、学会本文的生字和有关词语;2、有感情地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过。3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。二、过程与方法1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语;2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文,理解课文的大意;3、组织学生交流和搜集资料,感受孔子和老子的品质。三、情感态度与价值观通过学习,使学生理解“学无止境”的含义,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。【教学重难点】1、了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。【教学准备】教师准备:孔子及老子的图片及资料的幻灯片;学生准备:课前收集了解孔子和老子的名言和资料。【教学过程】一、复习导入,继续学习(出示幻灯片)说一说孔子拜谁为师?为什么拜师?二、深入研读,感悟品质(重点阅读第二自然段),请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。,把自己的感受说给小组内的同学听一听!:(1)谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。(重点词语理解)③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”(谦虚礼貌)⑤学习是没有止境的。……(2)谈老子①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”(谦虚礼貌)②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。(学词“毫无保留”、“传授”。)(3)对比理解两组近义词的不同用法。拜访——拜见;迎候——等候①通过对比朗读,细细品味:“拜访”是敬辞,“访问”的意思,“拜见”是“拜会、会见”的意思