《春江花月夜》音乐欣赏课教学设计一、教学目标(一)认知目标:熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色地讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。(二)能力发展目标:让学生积极动手、动脑、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。(三)情感培养目标:通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化有感情,从而提高学生的文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。教材内容及重点、难点分析(一)教材内容分析:《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴、典雅,节奏比较平稳、舒展。主旋律尽管有多种变化,但每一段结尾都采用同一乐句出现,运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法,从不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内容,具有较强的艺术感染力。在教学过程中,应充分考虑到高中学生的特点,发挥主观能动性,培养学生创造性思维,促进学生的个性自由和谐地发展,全面提高审美素质,达到艺术熏陶与塑造人的目的。(二)教学重点:欣赏《春江花月夜》这首乐曲,掌握“换头合尾”的变奏手法,了解一些常用的中国民族乐器。(三)教学难点:乐曲的主题与结构;学生根据乐曲的意境进行创作。三、教学策略及教法设计(一)多媒体教学(二)启发诱导式教学(三)交互合作教学策略(四)激励创新教学策略四、教学过程设计与分析(一)教学过程[课件演示]:课前展示课件封面,播放《高山流水》背景音乐。1、情境导入:在上节课,我们系统地学习了一些有代表性的中国民族乐器基本知识。今天,老师将要向大家推荐一首中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲《春江花月夜》[课件演示]:向学生展示配有背景音乐且具有古色古香风格、写有“春江花月夜”标题的页面。简介乐曲:[课件展示]:展示写有乐曲简介并附有与乐曲情境相关图片。欣赏乐曲:[思考题]:(1)在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?(2)比较乐曲每段之间的相同与不同之处。[课件演示]:播放音乐及与乐曲意境有关的画面,让学生带着问题去欣赏。学生回答问题,教师总结。[课件展示]:(1)展示四种有代表性乐器的相关图片。(2)简单介绍“换头合尾”变奏法。4、揭示主题[画面联想]:运用画面联想法,分段欣赏乐曲,教师进行讲解。[课件演示]:放各段音乐的同时,向学生演示包含各段基本内容及相应图片的页面。[合作表演]:师生视唱乐曲主题,并用电子琴和打击乐器进行演奏。创作(1)欣赏琵琶独奏的《春江花月夜》,要求学生根据音乐意境,
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