海洋科普进校园活动方案.doc

蓝丝带海洋科普进校园活动方案(修改稿)。国际间的竞争从原来的陆地竞争转入海洋领域。为此,面对新世纪的机遇和挑战,加强海洋科普教育工作,增强海洋国土意识、海洋保护意识,培养一代爱海洋、学海洋、用海洋的优秀青少年显得尤为重要和迫切。然而,6月10日,国家海洋局公布,我国仍有待提高,知道我方公里管辖海域“海洋国土”%。此前还有调查说,绝大多数中小学生都把我方公里的陆地面积当成是国土面积;90%以上的大学生认为中方公里的陆域国土,许多大学生根本不清楚领海等海洋国土的基本概念;在新兵中调查结果也大致如此;许多国民对我国海洋的了解只停留在旅游的海滩和餐桌上的海鲜上……。为何会这样?主要是多年教育的失误。比如,中小学地理教育一再被轻视和缩减,而其中有关海洋的课程又一减再减;中学分科,大学细分专业,使学生对我国地理缺乏基本的了解;加之海洋教育手段的单调,把原本应该丰富多彩的课程弄得枯燥无味了。人文教育在此方面也常帮倒忙,甚至严重误导,如语文课文中就把祖方的总和”,其后也没有任何附加解释,类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见。这些都使我国孩子在接受海洋国土观教育上先天不足。而包括海洋在内的地理教育一直是许多国家的重头和基层课程,如美国就把地理、英语、数学、科学、历史并列为美国基础教育的5门核心课程。“海洋国土意识”需要系统、有效和从小教育。海洋知识的普及、海洋文化的传播需要建立一套有效的教学模式,以寓教于乐了授课方式在丰富学生校园生活的同时,增强青少年的海洋国土意识,海洋保护意识。在三亚市海洋与渔业局的大力支持下,为使海洋科普知识更好地走进校园,蓝丝带海洋保护协会计划面向三亚市大、中、小学,开展海洋科普知识进校园活动。、三亚市教育局和蓝丝带协会以及热心海洋公益事业的各界人士共同努力,引起青少年对海洋保护的关注和参与,进一步提高青少年的海洋保护意识。,增强青少年的海洋国土意识、海洋保护意识,从而由青少年带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。。—2013年02月29日活动中期实施阶段2013年03月01日—2013年11月31日活动后期整理阶段2013年12月01日—(暂定)三亚加拿大国际幼儿园(3个班)、三亚市第九小学(24个班)、三亚市实验中学(18个班)、三亚市一中(20个班)、,普及海洋知识,传播海洋文化,增强学生的海洋国土意识、海洋保护意识。,同时,通过活动的开展,让学生们将所学到的传递给他们周围的人,带给更多的人热爱海洋、保护海洋的理念,、中小学、大学为试点,研究出一套具有可复制性可持续性的海洋科普宣传教学模式,模式成功以后可复制和推广到其它学校。、中期及后期分别对活动参与对象进行海洋保护意识问卷调查,前后进行比较和分析,了解学生活动前后的海洋保护意识变化情况,评价活动效果。;通过参与活动的学生人数和媒体对活动的报道力度来衡量活动的社会影响力。。,本次活动需100名志愿者,2名海洋方面的专家教授参与活动;,需要在活动开展前由协会专家教授对所有志愿者进行有效的培训;,其中5名志愿者负责幼儿园的宣教工作,36名志愿者负责小学的宣教工作,27名志愿者负责初中的宣教工作,另外30名志愿者负责高中活动的开展,2名志愿者负责大学宣教活动。,举行海洋科普进校园活动启动仪式,对外宣布本次活动正式启动。