金一小教育教学改革方案新.doc

金龙王庙小学教育教学改革实施方案为全面推进素质教育,提高教育教学质量,调动我校全体教职工的工作积极性和热情,激发全校学生学习积极性和主动性,不断提高课堂教学的有效性,根据区教育局的统一布置,特制定提高我校的教育教学改革方案如下:一、指导思想以全面推进素质教育,稳步扎实实施课程改革为方向;以科学化、规范化的教育教学管理,全面提高教育教学质量为核心;以过程性、终结性、督查分析、科学评估为方法;以培养提高学校管理人员的领导水平和教师的教学素养为重点,全力建构学校可持续发展的教育教学质量提高机制。二、教育教学改革领导小组组长:张莉副组长:高淑英王若愚张惠云时群李佩军鲁蕾成员:全体教师三、基本思路1、提高认识水平,坚持德智体美劳各方面全面提高,不能以学习成绩为唯一标准判断教与学的质量。2、坚持发扬民主,凝聚智慧。广泛听取广大教师的意见,虚心听取家长及社会各界人士的意见,不断反思,不断总结。3、加强教育教学管理,学校领导围绕“提高教学质量”的主题,切实查摆问题,分析原因,制定整改措施,使自己成为教学质量提升的调动者;领导小组要根据学校教师在提高教学质量的实践中所存在的问题,策划、监督、指导、引领教学活动,使自己成为学校提高教学质量的促进者;教研组长要不断发现教学中存在的问题原因,积极在本组营造人人讲质量的氛围。四、达成目标管理体制改革。改变原有学校管理过分高度集中的固定模式,建立充满生机和活力的体现制约机制,竞争机制,激励机制的各职能部门分工协作的管理体制。课程改革。建立校长负责制,坚决按计划开齐课程,开足课时,做到不分正、副科,使学生得到全面发展。教育教学改革:精心育人,让校园充满成长的阳光;精心管理,让课堂焕发生命的活力。五、具体措施(一)坚持德育为首,促进学生全面发展1、完善管理体制,健全工作制度。建立健全学校《阳光管理育人制度》《班主任工作量化考核条例》《班级班风班貌建设标准》进一步提高《阳光中队、阳光少年、阳光班主任评选制度》分级量化,通过制度明确德育工作内容,理顺德育管理主体。同时坚持“每位学生都要发展,但不求一样发展;每位学生都要提高,但不是同步提高;每位学生都要合格,但不必相同规格”的理念,正确评价每一位学生。2、整体构建德育体系。形成德育重担人人挑,人人肩上有指标,形成齐抓共管的局面。3、加强班主任培训,努力提高班级管理水平。采用诊断式培训,把班主任遇到的难题抛出来,大家集思广益,寻求更好的解决办法,让班主任例会内容充实,以会代训、以会代培。着力打造一支素质高、有先进的教育管理方法、战斗力强的班主任队伍。4、加强德育工作的感情投入。探讨德育管理模式的转变,由看管式向情感式转变,干部少当一点“警察”,多当一点服务员、引领员;全面改革开学典礼、升旗仪式国旗下讲话内容为讲述身边好人好事树立身边榜样等活动形式,落脚点在真正激发学生内在动力,话说教为导行,达到“润物细无声”的理想境界。5、重视加强学生阳光心理健康教育,设立心理咨询室,配备专兼职心理辅导教师,对学生进行心理辅导、疏导,帮助学生在学习、生活中学会选择和适应,指导学生学会稳定情绪。6、增加阳光特长活动的趣味性,使实效性和趣味性相结合。7、完善阳光校园文化,丰富德育内涵。坚持环境育人,充分发挥隐性教育的作用,积极营造浓厚的阳光校园文化氛围,让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。(二)以教学为中