多媒体技术在《建筑材料》课程教学中的应用.doc

多媒体技术在《建筑材料》课程教学中的应用-建筑论文多媒体技术在《建筑材料》课程教学中的应用 姜桂芸江苏省赣榆中等专业学校建工部江苏连云港222100摘要:多媒体技术是将文字、图片、音频和视频等多项表现方式融为一体的一种现代教育技术,该技术在提高教学速度、更新教学内容、简化教学难度、激发学生学习兴趣方面具有一定的优势。《建筑材料》是一门基础性学科,学习内容较为纷繁复杂,给教师的教学带来一定难度。利用多媒体技术,对于改善《建筑材料》课程教学效果具有积极意义,是当前课程改革的趋势之一。关键词 :多媒体技术;建筑材料;教学效果1概述《建筑材料》是学习农业水利工程专业、工程管理专业、土木工程专业、水利水电工程专业以及水文水资源专业的一门必修课程。该课程的主要教学目标是使学生了解材料的性能、生产工艺、使用时注意事项、质量检测、储存保管等基本知识,因此在有限的课时内完成以上教学任务,无论是对于教师,还是对于学生来说都是一项艰巨的任务。多媒体技术是将文字、图片、音频、视频等多种信息形式融为一体的一种现代教育技术,该技术在提高教学效率,促进学生学习方面具有一定优势,因此利用多媒体教学技术完成《建筑材料》课程的教学内容,是当前课程改革的趋势之一。《建筑材料》学科内容枯燥,传统的授课方式无法实现既定的教学目标。首先,传统的讲述法,不能很好的激发学生的学习兴趣,影响教学效率;其次,传统的教学方法以教师为中心,学生处于被动接受的地位,难以提高学生的独立创新意识;最后,传统的教学方法无法展现建筑材料的形貌,不能给学生以直观、形象的印象,不利于学生的理解、记忆以及后期的实践能力的培养。、图片、音频、视频等形式呈现出来,使教学内容直观、生动、形象,因此采用多媒体技术进行教学,可有效提升学生学习的积极性和主动性。例如,在进行“建筑钢筋”这一部分内容的讲解时,可利用多媒体的图片功能,展示钢筋、钢丝、型钢、钢板、钢管等多种钢材的具体形象,方便学生理解和区分各类钢材的性能及其应用,尤其是对于型钢部分的展示,否则,仅凭教师讲述难以使学生区分工字钢、槽钢、角钢以及扁钢之间的区别。3多媒体技术在《建筑材料》课程教学中的应用多媒体技术应用在《建筑材料》课程中,可为广大师生提供一个可实现交互效果的教学环境,并能对施工现场进行模拟再现,将纷杂、抽象的教学内容清晰化、简单化。、教学重点及难点。《建筑材料》课程中主要培养学生认识建筑材料的性能、技术标准、检验方法、使用、运输、保管等相关的基础知识及基本能力,对于建筑工程常用的材料,如钢筋、混凝土、凝胶材料等应作为讲解的重点,而对于其他材料,可作为一般性内容进行讲解;对于需要现场配置的材料,应重点讲解材料质量、配比等,以突出教学的重点;教师对重点内容进行实例说明,可利用多媒体技术进行实例展示,以加深学生的印象,帮助学生理解各部分的内容,提高学生分析问题和解决问题的能力。例如,石灰熟化时会放热造成体积膨胀,若不对其进行陈伏,可能造成抹灰墙面断裂的现象。、文字颜色、动画效果、背景音乐、速度快慢等各个要素进行综合考虑,避免某一部分的设计不合理,影响课堂教学效果。实践证明,