三峡之秋 教学设计.doc

教材分析:这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景,激发学生对长江、对大自然的热爱之情,是本课的教学重点,对本课中比喻句的理解是学习难点。教学目标:、流利、有感情地朗诵课文,背诵自己喜欢的段落。,积累美词佳句。,了解长江三峡秋天的美景,体会作者表达的感情,激发对长江、。关键处处理:组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会,激发学生对母亲河的热爱之情,对祖国的热爱之情。教学准备:教师:VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。学生:查阅有关长江三峡的资料等。教学时间:2课时第一课时教学内容:理解课文内容,了解长江三峡秋天的美景。教学过程:一、录相导课,激发兴趣。《长江》中有关三峡的片断,教师适时给以介绍,激发学生学习课文的热情。,师生共同介绍长江三峡,对长江三峡有一个全面的完整的认识。,并且写下了优美的散文《三峡之秋》,今天,让我们跟随作家,一起领略三峡的秋天的美丽景色。二、初读课文,读通课文,了解写作顺序。,划出不认识的字词。,学习生字词语。,思考回答:课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?划出表示顺序的词语。三、理解课文内容,了解长江三峡秋天的美景。,思考讨论:作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的?有什么特点?,注意引导学生说清楚描写的是什么景色,抓住了什么特点来写的。,指导学生有感情的朗读。四、课时小结。板书设计:三峡之秋时间景色早晨明丽露水橘柚树中午热烈阳光长江下午平静雾倒影夜朦胧月亮月光作业设计:。。第二课时教学内容:背诵课文,理解比喻句,品味语言。教学过程:一、理解课文中的比喻句。,语言非常优美,特别是运用了许多比喻