浅议班主任自身修养的基本要素、论文.doc

浅议班主任自身修养的基本要素建立班主任制度。是学校加强学生思想政治教育,全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要一环。班主任是学校领导的重要助手,在学校领导的指导和帮助下,对本班学生全面负责。为了搞好班级工作,完成教书育人的任务,班主任必须具备下列四个方面的基本修养。 ,乐于奉献。班主任制度为搞好班级工作仅仅提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。如果说资本主义国家都要求将敬业精神作为职工素质的第一条要求的话,那么,在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。当前,“经商热”、“下海热”骤然兴起,“厌学风”、“厌教风”令人心寒。这种环境和气候,严重影响到学校领导选派班主任与加强对班主任工作的管理。有的学校主要靠班主任津贴来增加吸引力、鼓励并调动积极性;也有的学校则干脆实行“轮流坐庄”的方式,以稳定正常的教学秩序。殊不知班主任素质和工作质量的好坏,直接影响着一个班几十名学生的身心健康和学校教育质量的提高。当然,学校可以用各种各样的考核办法加强对班主任工作的管理,然而班主任工作又决不是用任何“硬指标”可以全面评估得了的。班主任的任务除了要努力提高本班学生的学习质量、组织学生参加各种各样的活动外,还得对本班学生德、智、体、美、劳各方面的发展情况进行无私奉献的精神,有了这样的修养,必定会产生班主任工作的丰硕成果。有这佯一位优秀班主任,他把全部心血都倾注给学生,而把身患重并正在医院治疗的儿子交给妻子护理。当他接手班组工作,发现某些学生多次逃学、旷课时,他捧出了爱心,进行调查分析并反复与逃学学生谈话,与家长商量。取得共识。通过耐心启发、疏导,终于使逃学的学生全部返回学校学习,个别有小偷小摸行为和恶习的学生也有了明显好转,先后加入了共青团员。这个班被评为校级先进集体。作为班主任的他被评为市级优秀班主任。但是,当他全身心扑在工作上的时候,他的心爱儿子却因病情恶化而死亡。他那勤于耕耘、无私奉献的精神,对广大师生起着深刻的教育作用。 ,率先垂范。班主任的言行举止,甚至品德性格和为人处世的态度,对学生都会起着潜移默化的作用。所以,教师要时刻严格要求自己。用高尚的情操和模范行为去教育学生。在教书育人的过程中,班主任与学生接触比较多,一言一行在学生中都有着强烈的影响。事实证明,榜样的力量是无穷的。班主任一丝不苟的态度和言行一致的作风,对学生成长必将产生极为良好的影响。如果教师大讲文明礼貌,而自己却满口粗话,就不可能使学生受到有益的教育。有的教师大谈崇高理想、大公无私,可自己却在生活、工作上津津计较,无原则地与领导或同事大吵大闹。由于言行不一,对学生就缺乏说服力。有一位严于律己的班主任接上一个组织纪律较松散的班级时,发现很多学生不愿参加课间操和课外活动,她坚持带头参加了课间操和课外活动。身教重于言教,从此以后,班上学生普遍积极参加,不敢迟到或早退了。还有一位班主任经常带病坚持上课,有一次,竟晕倒在课堂上,这深深地感动了全班学生,许多学生异口同声地说:“班主任日夜为我们呕心沥血,我们没有理由不好好学习”。经验告诉我们:班主任以身作则,做出表率。对学生进行教育和提出要求,学生就比较容易接受。凡是要求学生做的,教师首先应带