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汕头大学
观测点:
存在的问题课堂录像
评审标准:
录像资料评价这一项总分分,按
讲课有感染力,能吸引学
得分从高至低,分—共七个档次,从生的注意力;能启迪学生
网中可以看出,大多数课程得分档次的思考,联想及创新思维。
都在档以下:教师授课是否有感染力,
图教学理念与设计
同时要兼顾信息素养的提高,课程的
发展需要教师掌握必要的现代化教育
技术,加强教学设计,重视教学方法和
教学手段的利用,提高授课能力。
教育技术专业人员是精品课程建
图录像资料评价设中的重要人力资源。拍摄制作人员
授课内容是否反映出教学改革,是否体现要了解课程的教学设计,用电视语言
图教学方法和教学手段以教师为主导,学生为主体的教育思想是准确的将教学内容表达出来;严格按
授课的核心问题。照国家精品课程教学录像上网技术标
代教育技术,特别是利用网络资源进行教学。色典型案例准对录像进行剪辑和压缩;精品课程
彩的创意教学内容十分重要,教学手段也很重汕头大学医学微生物学与医学免疫的建设国家要求在两年的时间内,
要,往往用不同的教学手段会出现不同的教学结学录像得分在第一档。://... 实现精品课程的全程录像上网,共享
果课程组在提倡色彩语言创新的同时,也重视.// .
—优质教学资源。完全利用人力拍摄并
现代教育技术的作用;除了网络教学外,还利用授课教师将课堂教学分成多个环节, 制作视频全程教程需要很大的人力物
课件、动画等形式辅助教学。此课程项其中多数环节学生参与,使学生思绪专力,改善课堂录像环境,建立录播课
目组创建的《数字色彩学习网》,是广东省省高校注于教学内容,并做到即时了解学生的疑室,使视频和音频质量能够得到保证
现代教育技术“程”的支持项目,也是这问难点,即时解答解释,突出了教师主导是进一步的改进方向。
门课程的基本网络教学环境。他们依托《数字色作用,同时活跃了课堂气氛,使课堂兼备针对精品课程的建设,我们在简要
彩学习网》来进行研究性学习、探索性学习和协弓力和压力,体现;了教学设计和教学改分析精品课程建设存在问题的基础上,
作性学习,把课堂上面对面的教学跟网上的教学革的思路,也反应出教师出色的授课能运用典型案例说明了教育技术在精品课
有机结合起来,改善网络教学环境,用现代教育力。摄像制作人员也充分利用了制作技术程建设中的重要作用,提出了充分利用
技术手段促进了教学活动的开展。展现出了颇具感染力的教学过程。教育技术资源建设精品课程的一些建议
改进措施和方法改进措施和方法和方法。这些方法便于各学科的教师掌
教学方法包含讲授法、小组协作学习、探究进一步加强教师的培训。因为授课握,对于精品课程的建设和教育技术的
性学习、案例观摩分析、自主学习、实践教学等的准备过程就是教师驾驭教材、优化教学发展必将起到积极作用。圆
多种教学方法。这些教学方法通过灵活运用网络设计的过程。教师在注重自身专业修养的作者单位为华南农业大
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