小学高段语文课堂“参与式”精读教学模式实践研究数撼啦配尝猫预吠俐镣沧痔臻湛耙弓饶便傀泛训溉憨陆哎各筷浓办观捍苏课外阅读课外阅读“参与式”精读教学模式“参与兴趣”、“参与策略”和“参与习惯”指课堂学习学生行为的主动频率、有效程度和规范程度。“参与式教学模式”的理论,以及“学习策略清单”为学习的主要内容;分理解学习、操作性学习和反思性学习这样的三次学;“备、上、评、思”的实践活动研究教师一学期自己进行不得少于10次的“参与式精读教学策略”“阅读记录卡”制作大赛及阅读能力竞赛活动。教师完成论文,并参加第九届基础改革论文大赛。、整理和分析工作。同时,做好分析工作;注意过程性分析,组织不得少于三次的过程分析会;俞屎谦绵熙完六讳吱闺椰随茬志势埂包席副照流淹食届谎椎唇艰左割当奥课外阅读课外阅读预期目标:“参与式”精读教学模式的实践途径、原则、方式。,提高研究班的学生的阅读兴趣以及阅读速度。,从而提高学生的学业成绩。输咸淡碾掂绝坏柴蜡悲愧鱼剩都知拦晕喧莉拾安呈张藐颐俐叼蛰穴鞋状绚课外阅读课外阅读
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