:..,体会人物的思想感情。“米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。教学准备教师:搜集有关沃尔特·迪斯尼的创业故事。学生:搜集米老鼠的各种动画形象。教学课时1课时。教学过程一、,体会人物的思想感情。“米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。教学准备教师:搜集有关沃尔特·迪斯尼的创业故事。学生:搜集米老鼠的各种动画形象。教学课时1课时。教学过程一、激趣引入,“米老鼠”动画图片,谈话引入。这是谁?是哪部动画片中的?它给你留下了什么印象?你知道它是怎样诞生的吗?《把耳朵叫醒》里。请读课题。?二、初读课文,,勾画出你觉得难以理解的词语或句子,借助词典或联系上下文理解。,相互交流补充。(1)说说课文大意。(2)交流对词语的理解。三、检查自读情况,。,找出文中能概括沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程的词语。(学生默读、勾画、同桌交流),汇报自己找到的词语。(1)给学生充足的自学时间,并引导学生集体讨论,互相补充,从学生的发言中选择最恰当的词语。对学
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