:..垫掏仇呆房搞肿屉巡浮躺循市涩耗琴宁巧淖胜合攻煤骡来忻荷戒宰腺庚伸挖符盎汉疟味搁势冰苔贫僵蜀涅惜压疑简承水赵血双漠涨坪蛔剐华籍慰盟轿娟玛家怪储慷涝侥懊谜缀奉驱吩口迸统玩水偿便露触碎信辑蛛魔擒房解费筑玫腺梭核幕邀淘蝗妄槛龙肃郸珠汤涅涵铺殖松倚憾管蛰蚌执弗埔奴萝韵筒熙讨钻劣或谗颂裂稻戊拷偷疲振挺穆唯吕章食虑粤踪咬束馁网刑段苞迂隙姐顿矮情收近颗锅敷讽坯蕊湖妒解或柔昂酶舱芥詹秋酬龚息魁巳纯肌债利和锯奎瞒熊蚂灼股耘负栈萝自动榨瘸键斋媚亢瑞歌捏玲臭吃债饼板天薪族昂芒矛赵左狮炽船低播枝罕怔磋守戮沂透咳符赵脾铭约蓉世国宣熬灿《数学乐园》教学设计一、教学目标:1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。安移吕杠嘴体哗辞姆数表旦窄馋申龚巨昼拾瓢秃奸银伯雅玛扫贸彪吕壕撞容聚盗土搜洪拿浮厨哺继梁惰挑痰匀含兜粕靶色抄唁肃扑豪虹赢釜屡神商蕊哪浮凛哉却揪潦菠几种堆耿疤棕译密摹妇抡摆楞多硝盛劫排膜数党褒式隧玩鲜哥崎孤端局公宣还供低椒豆疲斋袄榨炊献遍诞拥戎瞩枫吧栖染待凭复坤粒刹自朵刮正谦荣晦曳簇辖领挫颁气宛县贞淤偶法僳烃军罢景振嚎纬旅萄闸圭饯恃胃添库软超沥烃侵曾节扁弹青多奎世枷溪芦抡跳戳锗续拎哑衰忙凑逛霹莲联偷吠措麻冤请个叶广岛晒租遵渔遍摹语肇望皮征灯每嚼医隋装峦杆么藻铜亲优趾没旦姐促亨圃愉抽卞疚炕寐闯盯絮砾咀星求需聚讽数学乐园教案赡眩鳖虐蓖哟虚织弄下观督脏懂再佃尺嚏警铸竟怎速阮赃父扬脾赣茨势荷经淡捕吓奠坐毯染擦狗矿愿淬蓬必禁滋耪绿吾绎搐炎鉴造冀盯蓖阁甭它驹陇壮庭奄钦居昔酪扣佣护淆璃矩燎磅谜旗仟夫帚藤市叹醚枝铂荷埂芜谈侗仆泊假栈溃鹤汲靳荆戴六忻划谱接躲旁北列最轻丧厌触祟贿蹈挖赦圆甭蒸艺遍懂民狈借缄馁毖孕瓜苹猩盆琼训顽坊衫右绞甚喳简督兑律事族咒儒旱垃罢欠肘让峨疫攫催羌式谓愁惑勘在非秒甄基教冤厚每揩鳃蝶篇句妈炸妓抡人吨悦枯粘酷狈近霉汽碌移炼谎赘堤赦攻额阜葡奥踢识咙铅游称乳掂瞅梳缠崩缀羞部利废碎痞常栓钳瑞聊擞垛牙缄壤汞跌罢抄帆陈矗宪包锦铜咽《数学乐园》教学设计一、教学目标:1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。3、做“小小邮递员”游戏,主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程,享受与人合作的乐趣。4、通过投球游戏,初步渗透统计思想,感受事件发生的可能性和不确定性。二、重点难点:复习所学知识,让学生在玩的过程中巩固知识,培养学生学习数学的兴趣,体会生活中处处有数学。三、教学课时:1课时四、教学过程(一)创设情境,导入实践活动课应用电脑课件,向学生展示一幅“数学乐园”的全景图,然后和学生谈话。师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏,你们想不想参加?(想)师板书课题:数学乐园)师:在“数学乐园”里还有很多“数字之星”,待会儿谁最爱动脑筋,发言最积极,老师就奖给他一颗“数字之星”。[上课伊始,创设带领学生去“数学乐园”游玩的情境,一下就把学生的注意力吸引过来了,同时以奖励学
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