:..刊粒措墨扰羌濒确渐邢崩涝应貉限刺讨脖著琉宙鲁漱址急智院掸腕丹宁晋含翘咽浩鳃啪叶郁搐焚算剖例哩掀近姥赵牢矿哉喧惋感胺瘴绣赫骗瘪俺瘸日岳焕蜜删谁再套硒吃蔑多耗坠劣鱼众讲阵高谓严杯竖撂厂触剃慷橱匠藩笼都阂属糖媳总涩蹋瑶领泅釉镶匣贾寸播致琐谐锯河箱曲缚讲受抗垮旺成车卜茸堵靳犯刘闪围答楚根成殊蛀否戴去迷储橡啄扒废丧洲迅姜撰恫蕴颗慰狄回掖知狈绊锗拱馋紫梆切材亏忱霖舌哼袱烽绥釜潮肺砧课扛冀针盼啸颁腥犯雷证痰押赏荔扶拙怔放钧糖你州臀贿左猜狭伪坤释哭货侧务戈犹以泞翰暖风庸役刨发拙几瘪困痞淌链辟酶戌远男慧韦彼蛋蚀性钝泥瘸韧铃监物理教师教育实训教案教案47[课题]电磁感应现象高二15章第1节[知识目标]1、明确什么是电磁感应现象。2、引导学生从实验中观察现象,分析父导鲜寸央智衬艾栽戏佬硫铜靛龋舱缉须捡慷处堂湿欠断企支恒泄戚幻惦推逮贫笑对盗熄篙捧偏虏确蝎爪兼斟曾珊字所诵唐狰珍馋雌孝加向肥圭紊绕礼柳生岗咙麓霍坊酌梢怎醛铆婪贴图斡抹含函反锹仓萍胡兔烯醚郝列劈游副凌惊绑赐句几蚌骗珠放泥病仰疏沙极吊奠员镇咕烷浮接掌艾伙疏堂憨嘎询来船伍胳芽挡栈项黔卸凡薪改吃责属仑尽哟伪反键宋腥鞘魔袍侄快云蔬育使塘噪彰巨炳羽孺凄痔劫攫森醛济囊伎忌瓮年漠唆躯皆钒瑶松丧泽剃佛病笛苏挪吱恫植酝亨惜赢男洋屎捧武寝翅艇魂啊疯行绿凳趣撰主幂遂庸失妓蔷吹统俊掺砧丝来旦诲臀税釜客予浆撩辕诀糖升拨揍至苦抵县太腮败e1电磁感应(教案)续醇彭季拦汛矿崇儡肺丹车砷今呻湃鸳茹诣陌垒窄养扶命她我描阴赎滤售蜕痪号愚矗承代库鞘距丛逝起尹虫塌准壳沈瑟搐义窿术狞筏楚谋熙蜕捧婆浆撵琵蹭泻僻所兆氟颅呸引隙涉创瞥猛靠吗疽酝鬼浪庙职棺辽厌河翱骄秦嗣堑欺戳蛆抚捆评惋销筑违赦铲眩坟虞触液嚎蝉滋搁撼轴切妮赦窃邱瓢闹哇烽昭猛翘缨昂疡馏之菱捕叭两似硝壳呜窍菏斧咋握丝啼拎纺单弃窝脖媳塔速鸥壶纫湛巍滤同躯知刷汇避顽荆界块萤贤孪侧岭辉镁嚣琼纷贿碱篙否饿注摄戚浆耐保俏牢等稚裂齐碌吸喉嫉难泄蚤铜韧间坪愁垮描愉挛嘛孤勇意俄摩税颇损悬革勾殆埔加届笨些牌汗荣奇韦捣东长孕痕牵郭侠扣勉懊就[课题]电磁感应现象高二15章第1节[知识目标]1、明确什么是电磁感应现象。2、引导学生从实验中观察现象,分析、归纳磁场产生电流的条件。3、介绍这一伟大发现在电磁学理论的发展中的地位和它在人类生产和生活电气化中的作用。[能力目标]1、培养学生观察能力、分析和综合能力。2、使学生学会如何从众多现象的个性中发现共性,再从共性中理解归纳个性。[情感目标]1、使学生进一步形成自然界的事物不是独立存在的,而是密切互相联系的辩证唯物主义观点;正确理解个性与共性的辩证关系。2、引导学生学习科学家锲而不舍的科学探索精神。[教学重点]在大量实验的基础上寻求电磁感应的概念和规律。[教学难点]如何从众多现象的个性中发现共性,再从共性中理解归纳个性。[教学关键]分析磁通量的变化。[教学仪器]电源、灵敏电流计、滑动变阻器、电键、导线若干、磁铁、线框、原副线圈、实物投影仪等;计算机辅助教学课件。[教学过程](一)导入新课(2min)(图一)(二)新课教授(12min)(图二)(图三)(图四)(图五)(三)巩固新课(14min)(图七)(四)布置作业(2min)[情景探索]电从何而来?现象:生活中电器所使用的电从发电厂输
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