教研课教案:郑成功(第一课时)【教学目标】,结合语境理解词语的意思,体会课后成语的感情色彩,并尝试运用。、流利、有感情地朗读课文。,理解课文结尾在全文中的作用。,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。【教学重点与难点】从郑成功的语言初步感受其爱国热情。辨别成语的感情色彩并尝试运用。【资源利用】课文插图与教学挂图;关于“郑成功”与“台湾”的有关资料。【预习作业】,力求正确、流利。,查词典理解“慷慨激昂”“负隅顽抗”等词语的意思。,概括段落大意与课文的主要内容。“郑成功”的资料。【学程预设】一、揭题导入。《复台诗》:开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。指名读。问:能读懂吗?知道这首诗是谁写的吗?(板书课题:郑成功) 2.(出示郑成功挂图)学生用一两句话交流课前搜集的关于郑成功的资料。(小结:搜集资料是一种良好的学习习惯。)《复台诗》就是郑成功收复台湾以后写的。二、:奴役负隅顽抗/驻军慷慨激昂/ 瞭望风帆蔽空/,要求:正确、流利,声音响亮、态度大方。。读后交流:课文中哪句话最能概括郑成功的伟大功绩?(板书:收复台湾 建设台湾)。那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)。(总结全文画龙点睛)三、学习课文第1-3小节。 1、自由读课文1-3节,思考:这部分内容与“收复台湾”、“建设台湾”有何联系?(荷兰侵略者横行霸道,郑成功决心要收复宝岛台湾。)2、出示课文第2节,指名读,思考:读了这两句话,你有何感受?你是从哪些语句中体会到的?(台湾人民生活在“水深火热”之中;强占、残酷地奴役、恨透、强盗)补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。从17世纪开始,随着新航路的开辟,西方殖民者陆续东来,荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机,侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达38年,他们逼迫台湾人民修筑城堡、交地租、人头税等,对台湾大肆掠夺、剥削,如有反抗就大肆杀戮,台湾百姓生活于水深火热之中,以至于台湾遍地“荆榛”
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