鲁滨逊漂流记设计1.doc

《鲁滨逊漂流记》读书交流课设计王健【交流目标】,使学生了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容,并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响,学习他顽强与乐观的精神。,掌握正确的阅读方法。,让读书成为自己的生活习惯。【交流重点】通过对话交流,阅读赏析,理解作品主要情节,感受人物形象,学到面对困难与挫折的方法。【交流难点】从阅读中学到相关的写作方法,能学以致用。学到做人的道理。【交流过程】一、导入作品马来西亚航空公司的“MH370”客机自失去联系以来,一直没有消息。今天我们谈谈,假设你就是失踪的一员,你从飞机坠落到海上,又被海浪冲到一个荒岛上,你该怎么办?听了你们的发言,我知道你们都深受一本书的影响——《鲁滨逊漂流记》,这节课我们就聊聊这本书。二、:这是一本      的书。说说读完后的整体感受。,这本书中的故事被编入教科书,我们六年级的语文书上就推荐我们去阅读这本书。欧洲最杰出的思想家卢梭,建议每个成长中的青少年,都应该读读它。这么好的一本书,是谁写出来的?三、作者介绍书的作者是笛福,我们来了解下他。出示:丹尼尔·笛福:被誉为英国和欧洲的“小说之父”,他的作品可读性强,主要构架为:主人公个人通过努力,靠智慧和勇敢战胜困难,表现了当时追求冒险,倡导个人奋斗的社会风气。他到晚年才开始创作小说,代表作《鲁滨逊漂流记》,创造了与困难抗争的典型人物鲁滨逊。写《鲁滨逊漂流记》时,他已59岁了。四、创作原因笛福到晚年才开始写小说,而且一鸣惊人,是什么原因呢?出示:。他的生活充满了冒险与刺激,他做过商人,参加过叛乱,当过情报员,被海盗俘虏过,也因写的文章坐过牢,直到59岁时才开始写作,到古稀之年因欠债还隐藏了一段时间。。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。每一部作品的诞生,都有其创作的原因。我们读书就要多问几个“为什么”?五、《鲁滨逊漂流记》,鲁滨逊漂流过几次?都漂流到了哪些地方?出示:·第一次航行到了伦敦。·他第二次出海到非洲,做买卖,赚了一些钱。·第三次航海遇到了海盗,被抓去做了奴隶。后来出逃到了巴西。·第四次出海,遭遇到了大风暴,被卷到了一个孤岛,住了28年。·第五次,鲁滨逊从孤岛上得救,返回了家乡。,现在谁能用一句话概括全书内容。出示:书中先写鲁滨逊(   ),然后写( ),最后写( )。:分三个阶段:三次出海、荒岛求生、返回家乡六、重点交流“荒岛求生”,你们最感兴趣的是哪部分?(荒岛求生)没错,《鲁滨逊漂流记》这本书最吸引人的就是他在荒岛上惊险而又刺激的个人经历。“来到这个荒无人烟的孤岛,我又饿又渴,没有任何生还的机会。”没有任何生还的机会,意思是“无法生存下去”,那鲁滨逊遇到了怎样的困难,才说“没有任何生还的机会”的?没有吃的、没有穿的、没有住的,环境恶劣(地震、风暴)、 孤独寂寞(在遇到星期五之前只有鹦鹉陪他)、胆战心惊(害怕野人的袭击)、他一无所有,等待他的几乎就是死亡了。,鲁滨逊自暴自弃了吗?请看——出示:祸福我流落荒岛,摆脱困境已属无望。唯我