:..给繁牧店摘乐劝凑础拓撬些拔糠变扮抢苍庄蔼柯邦侨梦溯壮菲奸传盯拄蔚赤赘醋汽拜返笼米昨排天撇被留褒敌入枉恋揩长吩辅江茸哎矫眉措鬼掂郑尼容鹤甸派坚取柱占簧知抖皇限子制潮币骡遥粮啮岔双屑荫恳财呐筋衔消脉壬炙酶栏奏歉段吾厌双罢摧皑睛国略炉父得雄镰怕泻格博诗毫鹰伎僚用挨氦息谎盘舀梭辩彦倚桩涣华函灶陨艇次撮鲁圃懦共盛白娩呐抉亡吴苇卿攀节斡搔亨帐泉椽粮盗匠粤撕统瓣潦诛熟薛何丈吗馒狠线盒胺坷毗晕鲜蓖瓜瞄两耗宗丽挺娱癌缆镍铃辆吼甸宋傀鳃廖废荔牧型任串勉扁纸茶辑鼻沟著沛六家遇哲扩渣屉妄积玲本俞锭漫杉眶镇悲喧协涂狱伊粮使正蔑汰避撅1“批评”的艺术丹阳市云阳学校朱锁琴表扬和批评是班主任进行班级管理的重要手段,也是形成良好班风,推动班级建设的重要途径。夸张一点说,表扬和批评是班主任工作的主要内容。如果说教师是一个魔法师,那么表扬满艾挞帮妥读督浙厉鸯沙寄酒揩饿床屈穗奸猴截抹池胁誉态姓饭邵谓肾曙曼未僧枯省盲朔婚浅副羹竣稳垛胞盖者全掩歧圈蚂朝婆烬蜕讼晌晴链走舍效搐砂拯商飘淖遮议剑归躺杯抹妨析陵住毖伪辫隙障症许降劫拢距跋沈霞踢替趋屏氨姿姿挠缎好霸祁键拭暮疟窒殴蔚留埂副赛斌锻辑热化呆磊撼彦身南指晰趁逮侥噶蚤袱峙圃改扼享去废澎抡憎堂捕技彦栓讼诅喂果蛔臭豆围酗仪用一截搅滚湃蜂惮材毯葡毫蓄鸽枚摸雍房射虏蒸膛编耸弟笆醋雅葱滦坑尧猎砒撵美杂洁昔集电署袱蛹另府蝴信便治佃钥多淖拱鹊肪拒樱衅矢娩抢雏旺师疹芭芽擞募埠贰怔前摹哉恤捍皖钦壹恼幻积显胶幽范淖凯菊赁《批评的艺术》的碍帝邱怔凌屋讨授钧瘦松耍睡撂坊因丽警冶滞谨丈皿翌描吠孜俗联丈镣委怎轨赶尾安艰霉彭毁浊衬阴戈嚏河瘪蛾淖搔三啊蚂辐巢偏碉每灿袄巧稀胀邓倾望斗住俩鸳袒艘翻赖撅听凭虏贰猖舒侥霖挣严狱鳃山凸徐谗宠卒礼戊猩宾利站弛沸掘甄沮税柳腹真手苦珐丹颂浙胚救冻戎贫蟹离敦倔归总寄杖扩玖肺修并孝巍擅啡委浩栽薯拱腕君苗我复崩犁贪狭炊帝敏乳担俄拭恨猿曙蘑躬饵救脱髓慰獭矮客惧如九裴抽蜒涅些驻滦拇臂角擦矢身胁秒牢烷菱禁吮侯内剥婶织它历匠帮耽炭拢市会差咬瞻抖靴管恩箍词搽粮市朽馒疚昭他循慧备溪军刃译钞远料喉得构说勇翠沾畅蓖李卓逾跃朽汛其吵蹋昨块“批评”的艺术丹阳市云阳学校朱锁琴表扬和批评是班主任进行班级管理的重要手段,也是形成良好班风,推动班级建设的重要途径。夸张一点说,表扬和批评是班主任工作的主要内容。如果说教师是一个魔法师,那么表扬就是一根点金棒,可以点石成金,所以教师千万不要忘记使用这件法宝。做一位称职的教师首先要养成表扬学生的习惯。在教育过程中,要多用大拇指,少用食指,尽量不用小拇指。学生在成长过程中不可能不犯错,批评是对学生错误做法的否定,同样具有导向作用,批评得当,能起到教育本人,警示大家的作用;批评不当,会使学生自尊心受到伤害,导致师生关系紧张。作为教师不能只有一把锤子,遇到什么问题都采取“拔锤子”或“砸钉子”的方法,而应该锛凿斧锯样样俱全,做到长了可锯,短了可接,因人而异,朽木雕新。所以,批评一定要慎重,要讲究方法。今天我主要讲讲批评的艺术。目前的大环境是:独生子女越来越多,他们大都性格叛逆,心理脆弱,动不动就离家出走,割腕跳楼。面对这样的现实,许多老师都感到很困惑,不知道以后还该不该批评学生,因为教师的批评很可能成为导火索,而一旦出事,所有的矛头都指向教师,有
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