成人学习原理、参与式互动教学方法的应用
成人学习原理
目的:
了解成人学习的一些基本理论
能够在教学过程中把握和运用相关的成人学习理论
介绍
“学习”的定义
成人学习的原则
人类需求层次
成人学习
的注意曲线
学习金字塔
成人学习的定义
成人学习的法则
人类的需求层次
成人学习的注意曲线
成人学习的学习金字塔
请大家思考。
有关成人学习的基本原理:
介绍
“学习”的定义
成人学习的原则
人类需求层次
成人学习
的注意曲线
学习金字塔
成人学习是由经验而引起的行为上的改变的过程。
什么是“成人学习”?
一般地说,学习是把外界的经验、知识、信息内化为自身素质的过程。
经验
行为改变
学习
什么是成人学习?
行为
学习
经验
反思
成人学习圈
成年人学员的特点
时间观念
学习意愿
自我概念
经验
成人
儿童
具有很少用于判断或
评价新经验和知识的经验。
依赖别人,如父母,
老师,学校。
取决于身体发育程度和
整体成长和发展情况。
学习内容的滞后应用。
具有相当多用于判断或
评价新经验和知识的经验。
依靠的是由自己所独立
实现的成就。
取决于是否意识到所要学
习内容的重要性。
迫切需要利用新知识解决
个人或工作中的问题。
成人学习的法则
成人学习原理一:
效果法则:人们在愉快的环境里学习效果最佳。
练习法则:人们通过“超量学习”的过程来学习。意即,反复做同一件事。
有备法则:成人在需要知道一些知识的时候能够并且将会学习。
联系法则:如果新的事实、想法或概念与我们有实际的联系,对这些知识的学习,效果最佳。
介绍
“学习”的定义
成人学习的原则
人类需求层次
成人学习
的注意曲线
学习金字塔
请大家根据马斯洛需求层次理论
描述人类的需求层次。
成人学习原理二:
介绍
“学习”的定义
成人学习的原则
人类需求层次
成人学习
的注意曲线
学习金字塔
生理需要
安全需要
归属需要
尊重需要
自我实现需要
人类需求层次
介绍
“学习”的定义
成人学习的原则
人类需求层次
成人学习
的注意曲线
学习金字塔
成人学习的注意力曲线
请大家画出培训过程中成人学习的注意力曲线。
A
时间
成人学习原理三:
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