小班语言《萝卜谣》.doc

小班语言《萝卜谣》小班语言《萝卜谣》活动目标:1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。活动准备:Ppt(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。活动过程:一、创设情景,引起幼儿的兴趣提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)二、理解儿歌a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示图片一提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)b)师:嘘,听什么声音?(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示图片二)听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示图片三)师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听?听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。4、师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示图片三)引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。(出示图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!引导幼儿边说边做吃的动作。三、学习儿歌1、老师边出示边完整念儿歌。师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。2、师生一起做动作念儿歌四、活动延伸:师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。