小班语言：花海.doc

小班语言:花海小班语言:花海活动目标1、欣赏不同颜色、不同花的美,激发热爱大自然的情感。2、认识常见的不同颜色的花。3、知道不能乱摘花,养成爱护花草的习惯。活动准备鲜花图片(薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花)、花展类视频短片、、颜色卡片。活动过程一、情景导入。——(播放或短片)师:“小朋友们,你们有没有看到过这些漂亮的花啊,在哪里看到的呢?”——师:“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花,我们一起来看看吧。”二、开拓视野。1、教师依次出示各种花的图片,请幼儿观察并说说它们的颜色。2、教师逐一介绍花,并说出其颜色。例如:红色的玫瑰花。3、出示不同颜色的卡片,让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。4、开心游戏:(1)教师出示图片,引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。(2)教师说出花的名字及颜色,让幼儿去找相应的图片。三、学习儿歌。1、激发兴趣。——师:花儿五颜六色,我们都非常喜欢,可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来(动作)呢?请你听我念儿歌。2、教师有感情地朗诵儿歌。3、启发幼儿理解“摘”的动作含义:花儿不能离开它生长的地方,我们不能把花摘下来(做动作)。4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。(给花浇水、不摘花、不踩花等)5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。四、小结。——师:大自然有各种颜色、漂亮的花,给我们带来美的感受,我们要保护它们。活动应变可以找一些破坏花草行为的图片,让幼儿来判断对错。活动延伸1、教师跟幼儿一起收集常见的花,制作标本。2、组织幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花,说说其颜色和形状。区角活动语言区:教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书,让幼儿自由阅读。美工区:提供彩色印泥或彩色颜料,让幼儿用手指印花。环境创设废旧光盘周围贴上卡纸剪的花瓣,制作各种花装饰活动室。家园同步1、请家长带幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花。2、家里可以种植一株花,让幼儿负责照顾它。随机教育在日常外出活动中鼓励幼儿观察花,并引导其