20、欢乐的泼水节.doc

:..20、欢乐的泼水节【教学目标】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,理解生字组成的词语。3、初步体会要准确运用动词。4、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。【教学重难点】:1、能有感情地朗读和背诵课文。。【教学准备】:生字卡片、教学课件【教学课时】:3课时第一课时【课时目标】:1、学会本课的生字2、正确、流利地朗读课文3、初步理解课文内容【课时训练点】1、正确、流利地朗读课文2、正确书写本课的生字【教学过程】:一、谈话揭题,,我们一起浏览了秀丽的桂林山水、美丽的月亮湾、热闹的鸟岛、迷人的蝴蝶谷。今天老师又要带小朋友去西双版纳看一下那里热闹欢乐的节日场面。(板书课题。),自学“泼”字,总结得出用顺口溜方法记:水泼头发,泼泼泼。,你认为这篇课文会向我们介绍什么?(泼水节是怎样进行的、人们泼水的欢乐场面、泼水节的有关知识……),让我们一起来读读课文!二、初读课文,,喜欢的段落可以多读几遍,看看所写内容与你的猜测一致吗?2、自读课文,要求:划出生字词,根据拼音读准字音。小黑板出示带拼音的词语: 西双版纳 凤凰花 瓢  桶  意味   吉祥如意 互相   幸福       3、做小老师领读4、说说哪些词语你已经懂了?重点理解:凤凰花:通过看课件看图理解    瓢:出示实物,老师演示使用方法。吉祥如意:祝人好运,心想事成。你还能说几个祝福语吗?意味:含有某种意义。5、再读课文,要求:标好小节,把句子读通顺。课文有几小节?指名分段读课文。齐读课文。6、说说“泼水节”前为什么要加“欢乐的”一词呢?三、学生字1、生字卡片出示本课生字。开火车读。2、折去拼音抢读生字3、生字卡片出示:泼、桶、互4、指名读组词。5、说说你是怎样记住他们的?换一换:拨去提手加三点水。涌去三点水加木。集体书空:互6、说说写的时候要注意些什么?泼:左窄右宽,右边是“发”,不是“友”加一点。桶:左窄右宽,右边是“甬”,和“勇”的写法稍有不同,多一钩。互:注意笔顺,写好撇折、横折,相同笔画间成平行走势。整个字就站稳了。7、老师范写,学生在习字册上描一个仿一个写一个。8、投影作业,集体书空。四、课堂10分钟1、 完成习字册上的书写。第二课时【课时目标】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、初步体会要准确运用动词。3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。【课时训练点】初步体会准确运用动词。【教学过程】:一、导入 1、小朋友们,知道我准备去哪吗?2、上节课我们初读了课文,我觉得云南的西双版纳很美,傣族的泼水节也非常有趣,很想去看看,你们想去吗?走,让我们打好背包,出发吧! 二、精读课文1、学习第一自然段 (展示课件) 师描述:各位小朋友们,现在我们已经来到了迷人的西双版纳,这儿一年四季都春色满园,有椰树掩映的多民族村寨、竹楼,还有高高耸立的佛塔,浓郁的民族风情令人神往,看,火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了——(学生接读:一年一度的泼水节)(教师手指题中“泼水