上天的蚂蚁.doc

上天的蚂蚁教学目标: 1、认识10个生字,会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小蚂蚁不怕吃苦、坚持不懈、努力进取的精神。教学重点:正确、有感情的朗读课文,了解课文内容。教学难点:在阅读中体会蚂蚁的自信和勇气。教学过程:一、谈话导入。同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,大家看看它是谁(出示蚂蚁图片)。大家能喊出它的名字吗?教读蚂蚁俩字。大家能告诉我这两个字的偏旁是什么吗?你见过蚂蚁做的那些事呢? 大家都说得非常好,今天老师就给你们带来了一只上天的蚂蚁(板书课题)。生齐读课题两遍。二、出示学习目标。 1、认识10个生字,会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小蚂蚁不怕吃苦、坚持不懈的精神。三、初读课文,整体感知。出示读书要求;读准字音、读通句子难读的地方多读几遍不懂的地方做个记号四、自主读识。1、游戏识字。(摘苹果游戏)(1)自主识字。(2)指名认读。(3)齐读。2、我会读。(认读词语)终于鼓励仰望俯下好高哟仰酸了试一试连连告退充满自信身材魁伟身强力壮(1)自由认读。(2)指名认读。(3)学生领读。(4)齐读词语。五、细读课文,理解课文内容。认识了这些词语,相信大家一定会把课文读得更好。1、自由读一遍课文。老师有个问题,请大家来说一说。(1)你知道课文讲了一个什么故事呢?(2)这是一棵什么树?2、学习课文1——3段。(1)找出描写这棵树很高的句子。(2)汇报交流3、读课文4——7段。巨人长得什么样?请学生说出两个词语。板书(身强力壮、身材魁伟)这只蚂蚁长得什么样呢?板书(很小很小)面对这课通天树,巨人是怎么说的。(1)小组合作:用“”画出巨人说的话。(2)汇报交流。(3)巨人又是怎么做的呢?指名交流。老师示范做动作。(4)这到底是一个什么样的巨人呢?(胆小、怕苦怕累、不肯努力)4、练习说话。白胡子爷爷鼓励巨人,说了什么话呢?指名读。练习说话。教师出示一些例句。5、读课文8——13段。同样面对这课通天树,小蚂蚁又是怎么说的呢?(1)小组合作;用“”画出小蚂蚁说的话。(2)汇报交流。(3)你觉得这是一只