告别抄袭 提高成绩.doc

中学生抄袭数学作业的原因及对策分析冯自香【摘要】抄袭作业危害严重,不仅自欺欺人,而且欺骗教师,欺骗家长,易使学生养成不诚实的品性,形成不劳而获的思想。这样学生会更懒,成绩会更差,班级纪律会更散,严重干扰正常的教学工作和教学质量。所以,认真分析抄袭作业的原因,找到解决的办法,就显得非常重要和迫切。【关键词】批改作业应对策略抄袭教学质量布置作业许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书,而是抄作业。有早晨早起抄袭的、有在课间10分钟抄袭的,有在中午、下午、自习课教室里抄袭的。学生抄作业是中学教育中的一个顽疾,尤其在数学科中更为突出,其后果是十分严重的。它败坏了学风,形成了惰性,影响了学业成绩,甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的,不劳而获思想是深层的,任其滋生蔓延才是可怕的。将会影响整个社会风气,影响整体国民素质。所以,认真分析抄袭作业的原因,找到解决的办法,就显得非常重要和迫切。为此,我通过长期观察、深入调查、细心研究,归纳出几种常见的作业抄袭的成因,并提出相应的应对策略,与各位同仁切磋交流。一、中学生抄袭作业的原因(一)学生个人方面的原因1.“不会做”。这其中有三种:一是自身的惰性,在数学学习中不想动脑筋,看到数学作业,就头脑发晕,大喊不会做,缺乏钻研精神,更别说刻苦了;二是恐惧心理,只要是老师布置的作业自己就没有把握,人家做的总是对的,对自己没有信心,不自信;三是上课不认真听讲,常常走神,下课对于老师布置的作业自然不会。2.“我要玩”。玩是人之天性,但有些学生的观念是先玩后做作业。他们感叹学校生活已经很沉重,课余何不玩一玩,结果玩得忘了时间,想起做作业已身心疲惫不堪,而作业不能不做,于是大抄特抄,应付了事。3.“作业饱和了”。这是学生,特别是毕业班学生经常说的话。其原因有二:一是作业实在太多,来不及做;二是做数学作业效率不高,做事缺少条理性和计划性。(二)来自家庭方面的原因由于我们的学生大部分来自农村家庭,大多数父母对现在初中的数学教学内容不熟悉,不能对自己的孩子进行有效地辅导。有些父母常年在外打工,把孩子扔给了爷爷奶奶。甚至有的孩子连爷爷奶奶都没有,父母留给他们的只有生活费。在这个充满诱惑的世界里,他们的自控能力太差了,没有亲人的管束,他们仿佛有了“真正的自由”,他们能不珍惜这个机会吗?即使犯了错,老师想见他的父母都没有机会,于是做任何事都是肆无忌惮,更别说抄袭作业了,特别是对要经过动脑筋才能完成的数学作业的抄袭了。(三)、批改作业的随意性是抄袭作业的重要原因。(1)目前作业形式特别是数学作业仍多以书面作业为主,而书面作业并不能完全考察学生对知识的掌握情况,在作业内容上注重的是对所学知识的简单重复和机械再现,使学生对单一枯燥的作业形式和内容缺乏新鲜感,丧失了认真完成作业的欲望。(2)在作业选取上,有的教师并没有经过认真选择,随心所欲,所留作业既不能反映教学内容的要求,也不能针对学生的实际水平,使学生对作业失去了兴趣,就干脆敷衍了事。(3)在批改作业过程中,只管作业是否交齐,对抄袭作业则听之任之,学生由此形成一种错误观念:完成作业只是为了应对检查。因为此种原因,学生对完成作业的真正目的则逐渐淡化。教师在批改作业中只是机械地打“勾”或“叉”,有的教师根本不看作业的对和错,学生认为“做好做赖一个样,老师是为了应付差事