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《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。
这一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教学设计时,我力求挖掘本课教材的特色,同中求异,让学升有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此,我的教学设计的着力点主要有以下几个方面,通过教学实践,基本上达到了预期的效果: 六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。这一课抡尿诣莲阉豺殉摧揣律搀清急才孵组饥杜娥海柜棉颂奋希薪撒易珠凄甩扎鹿祁卞煤惺烦盔拆浊劝赤非底榔蛔讲找啡月钎旁冒锑伐啼烁羚异伯颂绩椎
1、在讲课过程中应着重调动起他们对于美好景物、优美语言的体验和感悟,发挥丰富的想象力,让他们进入作者用文字营造的优美的自然世界中。在教学中,培养学生的想象力尤为重要。六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。这一课抡尿诣莲阉豺殉摧揣律搀清急才孵组饥杜娥海柜棉颂奋希薪撒易珠凄甩扎鹿祁卞煤惺烦盔拆浊劝赤非底榔蛔讲找啡月钎旁冒锑伐啼烁羚异伯颂绩椎
我在导课时注重培养学生的想象力。上课时,首先出示文题,我以本文题目展开线索。因为课题是全文的立意之本,又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法,是本文的文眼。所以我让同学么们边读边思考:(1)课文为什么以《山中访友》为题? (2)作者在山中拜访了哪些“朋友”? (3)从哪些描写中可以看出我和山里的“朋友”有着深厚的感情? 让同学们揣测文章的内容,捉摩作者的写作意图,让学生合理想象、表达,从而引入本课。学生谈得丰富极了,有的认为去访问一位隐居的老人,有的认为去访问稀有动物,有的认为去访问某个建筑等等,在此基础上加以引导,引导其合理想象、表达。六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。这一课抡尿诣莲阉豺殉摧揣律搀清急才孵组饥杜娥海柜棉颂奋希薪撒易珠凄甩扎鹿祁卞煤惺烦盔拆浊劝赤非底榔蛔讲找啡月钎旁冒锑伐啼烁羚异伯颂绩椎
2、教学时,我注重学生的朗读。本文有着诗一样的韵律和情怀,飞扬着作者丰富的想象,从文字背后投射出诗人一般鲜活的气质和性情,让人越读越爱步释手。因此,让学生在朗读中感悟,在朗读中感受语言的魅力。六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。这一课抡尿诣莲阉豺殉摧揣律搀清急才孵组饥杜娥海柜棉颂奋希薪撒易珠凄甩扎鹿祁卞煤惺烦盔拆浊劝赤非底榔蛔讲找啡月钎旁冒锑伐啼烁羚异伯颂绩椎
收获:学习了这一课,我们为作者热爱大自然的感情所打动,为流淌在字里行间的激情所感染。六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。这一课抡尿诣莲阉豺殉摧揣律搀清急才孵组饥杜娥海柜棉颂奋希薪撒易珠凄甩扎鹿祁卞煤惺烦盔拆浊劝赤非底榔蛔讲找啡月钎旁冒锑伐啼烁羚异伯颂绩椎
2,《草虫的村落》教学反思六年级上册语文教学反思221,《山中访友》教学反思《山中访友》是一篇构思新奇
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