幼儿园小班语言童谣《催儿眠》课件设计意图:随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入,童谣,这个民族文化宝库中的璀璨明珠,以它简洁明快、琅琅上口、通俗易学的特点吸引着孩子们。《催儿眠》是我国安徽桐城的一首富有童趣的童谣,内容浅显易懂,适合小班幼儿学习;通过学习《催儿眠》这首童谣促进幼儿对家乡桐城的了解,并激发幼儿对故乡桐城的热爱之情。活动目标:1、理解、学习童谣,初步了解家乡地方名称。2、感受家乡童谣的乐趣,尝试仿编童谣。3、激发幼儿热爱故乡之情活动准备:、桐城地方图片供幼儿欣赏(PPT)2、童谣:《催儿眠》活动重难点:重点:通过了解家乡地方名称,学习童谣难点:学习童谣活动过程:一、谈话导入师:小朋友们知道自己生活在什么地方的吗?(幼儿说出所在地)谁来说一说桐城是什么样的?二、播放ppt,引起幼儿兴趣。(1)幼儿欣赏桐城地方风景(2)教师根据图片简单介绍桐城各地方三、欣赏儿歌《催儿眠》师:我们的家乡这么的美丽,有这么多的地方,所以呀老师把我们的家乡编了一首好听的儿歌,你们想听吗?、老师完整地朗诵儿歌一遍。师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?诗歌里有哪些地方2、再次让幼儿欣赏一遍。3、幼儿学习儿歌。四、理解学习童谣、学说童谣(1)分句学说师:你们喜欢这首童谣吗?最喜欢童谣里的哪一句?(2)完整看图学说(3)幼儿有节奏的说。五、尝试仿编童谣附:童谣《催儿眠》摇,摇,摇呀摇,摇到彩虹桥。摆,摆,摆呀摆,摆到大盛百。嗬,嗬,嗬呀嗬,嗬到龙眠河。哈,哈,哈呀哈,哈到大广场。锵,锵,锵呀锵,锵到六尺巷。当,当,当呀当,当回孔城下获港。听课感悟:桐城童谣由于明清时代昌盛的桐城文化和“桐城派”的影响,特定的地域文化底蕴的浸润,内容丰富、题材广泛、句式多样、节奏明快,语言朴素隽秀、音韵优美。如何将富有地方特色的民间文学融入到幼儿园教育中,是我们要探讨的课题。这首童谣原本是哄宝宝睡觉时老人哼唱的催眠儿歌,有八句,并且原童谣中的地名离我们幼儿园的幼儿生活的区域相隔较远,有的地名经过历史的变迁,有的已经换名,有的已经淡化了,为了让童谣更贴近幼儿的生活,在课前研讨时,我们对此童谣进行了改编,选择了一些幼儿较熟悉的
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