、想想、说说,在读中思考,读中讨论,在互相交流中充分展示自我,有所理解,有所感悟。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个字。流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。学习重点认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个字。、多媒体课件。(教师),熟读课文。(学生)教学环节一、谈话导入。(用时:5分钟)——“手”,引导学生讨论“手”的作用。,导入新课。“手”的作用。,进入新课学习。二、初读课文。(用时:15分钟),读准字音,圈出生字。。(1)出示带拼音的生字,指名认读。(2)去掉拼音,组织多种形式认读。,并评议。,读准字音,圈出生字。。。。tī引yǐn踢bó摘zhāi伯三、读画结合,实验理解。(用时:10分钟)。,画一画,并读一读。:请学生拿着金属片慢慢靠近磁铁后会发现什么?(通过实验让学生理解“引力”),帮助学生理解“地心引力”。:地球爷爷是靠地心引力摘桃子的。,并自由读:“不,我有手,而且有很大很大的力气……我的手,就是你们看不见的地心引力。”,明白地球爷爷就是靠“地心引力”来给小兔和小猴摘桃子的。。。(1)我知道地球爷爷是靠___________来摘桃子的。(2)我找到了地球爷爷说的话。他说:“_______________________________________________。”,地心引力就像___________能_________让掉下来。四、巩固生字,指导书写。(用时:10分钟),再次认读,并练习组词。,交流书写注意点。。、全班相互交流书写情况。,比一比谁组得多。。,掌握书写要领,在田字格内临写。、全班相互交流,指出书写过程的优点和不足。。教学反思这节课上,我始终坚持抓住识字教学这个重点,并把它跟读文紧密地结合在一起,设计了多种形式的教学活动,如自由通读全文、初识生字朋友、生字组词练习、及时订正字音等。识字中不仅关注汉字的读音,还重点关注汉字表意的特点,抓住“桃”与“跳”,“球”与“求”等的不同形旁巧识巧记,提高了识字教学的效率。,了解课文的主要内容。,培养学生爱科学、学科学的精神。学习重点理解课文内容。初步了解地心引力这一科学常识。。(师生)。(教师)教学环节一、
31 地球爷爷的手(导学案)供参习 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
