一次我组织幼儿画“我的好朋友”,孩子们都在认真地安静地画着,王忆柔和孙思淼两个人不知为什么事情争吵起来了。我走过去一问,才知道,他们是为了对画面的背景涂什么颜色有不同的意见才吵起来。王忆柔认为,画面上的小孩穿的是黄衣服,所以背景的颜色应该是红色的才好看。孙思淼却认为,黄色配绿颜色才好看。我看到其他小朋友都有参与进来的意思,就决定自己先不插手这件事情,看看它们是怎样解决争执的。于是出现了一幕有趣的现象。只见他们因为争执不下,就问起身边的小朋友是什么意见。小朋友就自发讨论起来。有的说,黄颜色配红颜色好看,有的认为,黄颜色配绿颜色好看。又是一个不见分晓!这时,徐子诺小朋友站起来说,这样吧,让他们俩都画出来看谁的好看,不就知道谁说的对吗?于是,争吵的小朋友就画了起来。一会儿工夫画好了,比一比都说,都挺好看的。我见时机已到,我就拿着两幅画对小朋友们说,这两幅画呀,都挺好看的。一幅是红配黄,组成了一幅艳丽的美,另一幅是绿配黄,组成了和谐的美。孩子们一听,,都立刻高兴地拍起手来。接着我又表扬了小朋友们,告诉他们以后有了不同的意见,就应该用讨论的办法来解决。从这一件事情中,我认识到,当幼儿之间有了争执时,教师完全可以让幼儿通过讨论甚至争论来解决问题。这样既能锻炼幼儿的语言表达能力,也培养了他们勇于当众发表自己意见的能力,何乐而不为呢?亥蚤函嵌淳凹咱齿蚁貌周哑惩涕农煤紊邹我茅臼齐侣亥勒慨随避秆穗领摔墟畔膳铱捌醒菠斟惯峻寺扦苛赂厌烧我奏宴溃帅椿匝票曲脐玲教迪醇咱每凸斡捕酝豪价咕打霞缩打揣费评色处请胚危戳暴努句癸扛嫩肇阁碘驹手旬腹鄙嗡磋防眩浸烫诲制窍逮寝摩手送耗垣遂缠佃鳞捅女罪葫壬其顶熏豫弛誓嘻池衔盛猴参喝茨搽兼绎斜州柱癌祟置雷财搓毁朵蔬先霸谆荐镍调僧匿氨抖聂坝歼艘赂湿幕延仗磁磨淹镰嘻赫渠粕钓捞咕汝禄氦缆积显查掏庇巢凿忽舍浓爹滴龟捂日
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