何维浦论文供参习.doc

节蚁螆蚈蚇薄“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”肁螁袁甘肃广播电视大学开放教育聿膅艿汉语言文学(本科)肄袁膇毕业论文膆袇芆论文题目末路时代的文学精神—反讽与虚妄袃羀薀——解读《故事新编》背后的鲁迅薇莅荿姓名何维浦薂肀薈学号120216羈肇螄指导教师王银治蚅膀蚃是否申请学位否荿蒅葿完成日期2010年11月莄膀螅分校甘肃电大酒泉分校螀芇蒆甘肃电大开放教育2010届汉语言文学专业(本科)膃芀蒂毕业论文成绩评定表袇蚄蕿分校:酒泉电大工作站:酒泉直属班级代号:0学生姓名:何维浦学号:120216羁莀膆指导教师芇莆袃评语及评分羄蒀膁该论文选题较为新颖,中心论点明确,对鲁迅作品中的反讽与虚妄做了明确的论述,论据较为充分,具有一定的文学理论价值。从对论文的审核可以看出,该同学在论文撰写中下了很大功夫,也能够提出一些较为深刻的观点。不足之处是在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言,这是一篇非常好的论文。蚈袄蕿评分:72分螃薀薇签字(盖章)聿薆蚅2010年11月15日薂虿芃答辩小组评价意见及评分蒀羄虿同意指导教师意见莃蒂肃答辩主持人签字(盖章)肀薅羂螄膄蝿年月日膅蚁螅答辩小组成员签(盖章)薈蚅螁薆莃衿年月日蚀螅蒅分校集中实践环节指导小组意见螂螁芃同意指导教师和答辩小组意见荿袅薀签字(盖章)2010年11月16日膃薃羈省电大集中实践环节指导委员会审核意见膈艿袆签字(盖章)2010年11月20日薄羁羅说明:,小组成员均应签名并盖章。答辨小组不应少于3人。。羅蚃肈末路时代的文学精神—反讽与虚妄羀莈芇--------解读《故事新编》背后的鲁迅莆膁蒃[摘要]鲁迅的创作历程是一个不断探索、不断追求“自我超越”的过程,时代的急骤变化加深了鲁迅对人的命运与生存境遇的探寻,《故事新编》是鲁迅对个体生存命运的痛苦思考,体现出的是先觉者从黑暗中挣脱出来又掉进新的虚空之中的绝望之情。整部《故事新编》就是关于“人”的生存境遇的思考与反思,这种看似矛盾的思想恰恰是鲁迅的深刻所在。蝿蒈莂[关键词]故事新编;反讽;虚妄蒃袃膈所谓《故事新编》,首先是“故事”。鲁迅先生说得很清楚,“故事”是中载,这实际上表现了古代人对外部世界和自身的一种理解,一种想象。所谓“新编”,就是鲁迅在二十世纪二、三十年代里重新编写、改写,某种程度上这是鲁迅和古人的一次对话,一次相遇。既然是重写,是重新相遇,鲁迅在写《故事新编》时就要在古代神话、传说、典籍里注入自己所处时代的精神,注入个人生命体验。蒈薈蚈《故事新编》的创作历时“足足有十三年”⑴,对于鲁迅这位独特的精神个体来说是一个很奇特的创作现象。因为鲁迅的创作历程是一个不断探索、不断追求“自我超越”的过程,小说——散文——杂文,随着现实的急剧变化而呈现出各自不同的侧重点。而历史小说这种体裁一直引起鲁迅的创作兴趣,早年“决计不再写这样的小说”的誓言也不能阻止他去“预备足成八则《故事新编》”⑵,这一点恰恰没有引起研究者的足够重视。袄莀膅如果说《呐喊》诸篇是鲁迅意为先驱者摇旗呐喊而对生活中切身感受过种种苦于不能忘怀的东西描写和再现的话,那么历史小说集《故事新编》在某种意义上则是基于创作主体英雄末路的悲叹所产生的“虚妄”心态而对人生形而上的反思。时代的急骤变化加深了鲁迅对人的命运与生存境遇的探寻,而历史小说可以“不免油滑”的创作特点又正好契合了鲁迅这种深层的创作意图,可以任性忘情地纵笔驰骋于自己营造的艺术天空之中,信马由僵地将自己的情感与体验,对现实的观察与历史的反思一古脑儿倾注其间,构成了现代文学史上独一无二的创作风格。虽然鲁迅在理性上对此颇有微词,如“小玩意而已”⑶,“速写居多”⑷,“游戏之作居多”⑸,是“‘塞责’的东西”⑹,但在情感上,鲁迅却一再拾起“决计不写”的这类历史小说。“五四”运动退潮、新文化运动分裂以后的大革命前夜,鲁迅受北洋军阀的迫害逃出北京,到厦门大学任教,“一个人住在厦门的石屋里,对着大海,翻着古书,四近无生人气,心里空空洞洞”,“这时我不愿意想到目前;于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》;并且仍旧拾起古代的传说之类”⑺,写出了《奔月》和《铸剑》。进入“风沙扑面,狼虎成群”的三十年代,鲁迅以普罗米修斯式的救世胸怀,感受到“现在的人民更加困苦,我的意思也和以前有些不同,又看见了新的文学的潮流,在这景况中,写新的不能,写旧的又不愿意”⑻,于是又再次拾取历史小说,一气写出了五篇作品。十三年来,鲁迅的情感世界经受了多少风霜雪雨,又该发生了多少曲折变化,但创作历史小说的念头始终不能忘怀。薁蚈肁一、鲁迅之所以热衷于创作《故事新编》,其深层原因来自于他作为一个先觉者的生命体悟,来源于他对中国历史的深刻体验与独特观察。芄