大班绘本活动:小猪变形记大班绘本活动:小猪变形记活动目标:1、学习观察画面,以小猪的立场展开想象,大胆用语言表达。2、在阅读中,感受故事幽默、诙谐的风格,和故事角色的心境。3、初步认识到“做自己是最幸福”的道理。活动准备:,录音活动过程:一、音乐导入:师:“今天,来了一位小客人,让我们猜猜它是谁?(音乐游戏小猪歌,出示幻灯片封面)这是一只怎样的小猪?(幼答)为什么这只小猪会有翅膀呢?它想变成什么呀?师:哦,它想变形,改变原来的样子。今天我给大家带来了一本绘本,叫“小猪变形记”。师:那小猪还会变成什么呢?我们一起来看一看。二、讲述故事1、讲述故事,看幻灯片:这一天,小猪觉得很无聊。“真烦”,总该有点好玩的事吧,我去找找看!”。小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,想,长颈鹿那么高,做长颈鹿一定很刺激。(引导幼儿观察长颈鹿)突然,小猪想到一个绝妙的好主意!师:(幻灯片)小猪是怎样变长颈鹿的?(引导说完整)2、师讲故事:小猪做了一对高跷,踩着高跷走来走去。路上,小猪遇到了斑马。(幻灯片)小猪跟斑马打招呼:“嗨,我是一只了不起的长颈鹿。”斑马大笑着说:“哈哈哈哈,你不是长颈鹿!你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。”师:小猪怎么跟斑马打招呼的呀?我们一起学一学。师:你们知道什么是了不起呀?谁再来学一学小猪打招呼很了不起的样子。我们一起学一学,师幼学学。师:斑马是怎么回答小猪的呢?它为什么要叫小猪小心点呢?(幼猜想)师:小猪气呼呼的走开了,但是没走多远……(幻灯片)“砰”“哦,天哪!”小猪摔了一跤,他说:“看来当长颈鹿不快乐!。”师:这次变形小猪开心吗?为什么?师:对啊,它摔了一跤,还被别人取笑,所以小猪不快乐。师:还没走出两步,小猪又想到一个好主意!小猪想:当大象肯定很快乐,小猪是怎样变大象的呢?(幻灯片)看!他是怎么变的呀?(幼看幻灯象图讲述)总结:这次,小猪在自己的鼻子上绑上了一根长长的塑料管,在两只耳朵上榜上了两片大树叶,变成了一只大象。师讲述:(幻灯片)小猪看到袋鼠说:“嗨,我是一只了不起的大象!”袋鼠大笑着说,“哈哈哈哈,你不是大象!你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”师:小猪怎么跟袋鼠打招呼的呀?谁来学一学?师:袋鼠是怎么回答小猪的呢?请男小朋友做小猪,女小朋友做袋鼠,来说一说。小猪正想争辩……突然,(幻灯片)“阿—嚏—”小猪打了个大大的喷嚏,把塑料管喷飞了。小猪想:“当大象还不如当小猪呢!一点也不好玩。”师:小猪的第二次变形开
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