第五课 发展变化与顺境逆境.doc

学习目标知识与技能:理解为什么要用联系的观点看问题;掌握如何用联系的观点看待人际关系;能处理好同学和老师的关系。过程与方法:通过体验和感悟加强与人交往与合作的能力。情感态度与价值观:面对生活中的困难、挫折和逆境保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。教学重点以积极的心态对待逆境和挫折。教学难点1、顺境、逆境的联系与转化;2、以积极的心态对待逆境和挫折。教学手段多媒体课件教学。课时安排2学时。课前准备让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压力情况。教学过程〈导入新课〉多媒体展示录像“神七飞天”设问“在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达光辉的顶点。”结合视频内容,回答以上名人警句包含了哪些哲学道理?给我们哪些人生启示?学生讨论回答略教师小结:从神舟一号到神舟七号,这是一个艰难的过程也是我们改革开放成果不断显现的过程,更是中国人民扬眉吐气的过程。中国的“飞天”梦想的逐步实现是中国航天人和全国人民不断奋斗、不懈追求的过程。从1999年神舟一号无人飞船首访太空到2005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天,6年间的6次飞行如同6个台阶一次次在浩瀚的太空中铭刻下中。2008年9月25日21时10分是每个中国人自豪的时刻中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射了霍志刚、刘伯明、景海鹏三人一起升向了天空他们实现了世界上为数不多国家掌握的太空行走这一大创举。从载人航天到踏出太空的第一步我们看到了中国航天技术的不断发展。〈新课讲授〉一、用发展的观点看问题1、一切事物都处在发展变化之中幻灯片教师进一步解释说明世界上的一切事物都是变化发展的,一成不变的事物是不存在的。整个世界就是一个由无数事物构成的生生不息、永无止境的无限发展过程。发展是指事物自身性质的突破和飞跃是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。旧事物是指丧失存在的必然性日趋灭亡的事物。幻灯片科学发展观设问发展的实质是什么?什么是科学发展观?教师小结:发展是新事物的产生和旧事物的灭亡,但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价,应坚持科学发展观。幻灯片赫尔岑难女主人设问:区分新旧事物的标准是什么?如何看待生活中的新事物和旧事物?学生讨论回答略教师小结:故事中的女主人判断高尚音乐的标准,是根据形式上、现象上的新奇。一时的流行,即力量的强弱、发展速度的快慢等。俄国大文豪赫尔岑以其人之道,还治其人之身从而提出了“流行性感冒也是高尚的吗”的质问,使女主人陷入困境。旧事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇,而是看其是否符合事物发展的必然趋势。幻灯片区分新旧事物课堂练习航天历程教师小结:事物的发展是前进性与曲折性的统一,但新事物的发展不是一帆风顺的,总要经历一个从小到大、由弱到强、从不完善到比较完善的循序渐进和反复曲折的发展过程。事物的发展不是笔直的,而是波浪式前进、螺旋式上升的。前途是光明的,道路是曲折的。是一切事物发展的客观规律。新生婴儿学生讨论回答略教师小结:新生婴儿虽然开始时没有什么用,力量也弱小,但其生命力是旺盛的,前途是远大的。会代替老一辈人