初中音乐说课稿:《行进中的歌》优秀说课稿范例《行进中的歌》说课稿渭津中学刘彩霞各位评委、老师大家好:我是来自辽源地区东辽县渭津中学的音乐教师刘彩霞,我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册,第四单元第一课时《行进中的歌》。本单元涉及了多种不同风格的进行曲,根据教学内容,我确定第一课时内容为两大块:1是欣赏《中国人民解放军进行曲》;2学唱歌曲《当兵的人》。本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲,歌曲为bB大调,4/4拍子,由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被誉为是"真正军人的歌",歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生交流关系,从而有效地提高课堂教学效果。鉴于以上我对教材和学生的分析,确立的教法和学法,我确立本课的教学目标为:1、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲。2、了解进行曲的风格及特点。3、用坚定有力的声音,激昂的情绪演唱《当兵的人》。重难点:了解进行曲风格及特点;把握好歌曲的情绪,正确演唱《当兵的人》。下面,我详细阐述一下,本节课的教学过程:本节课我设计了六个环节:一、组织教学,情境导入。(播放课件"行进中的歌")学生有秩序地随"运动员进行曲"进入教室,分男生、女生坐好。导入新课:今天这节课,老师带领大家共同走进进行曲,学习"行进中的歌"。二、欣赏教学:完整聆听《中国人民解放军进行曲》的声乐演唱,从音乐情绪变化及曲式结构上了解进行曲的节奏鲜明、旋律铿锵有力的特点。(出示建国五十周年阅兵仪式的录像)结合画面谈谈带给你的感受。请同学们总结进行曲及特点。(出示大屏幕)三、唱歌教学:根据课标要求使学生达到能用正确的声音,情绪,表现歌曲的思想内容,并培养大胆、自信的、独立歌唱的能力。聆听进行曲速度的歌曲《当兵的人》,引出歌曲《当兵的人》,听听战士们的心声,完整聆听歌曲之后,提出相关问题:1、这首歌曲突出表现了什么内容?2、歌词中的"一样"和"不一样"指什么?3、哪个乐句最有力,情绪最激昂?学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求,进行母音"a"的发声练习。轻声跟唱《当兵的人》,并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音准及力度的指导,可采用模唱,对比等方法。对学生的跟唱进行点评之后,再跟唱一遍,并提出指导性意见。在演唱中,教师用富有激情的指挥辅助学生的演唱,并调控好两个乐段的演唱情绪。变换不同的演唱形式进行练唱,要求声情并茂,教师弹琴伴奏,正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评,给予鼓励。四、拓展活动:1、进行曲风格的歌曲有哪些?2、
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