做一个有梦想的班主任.ppt

爱,优雅与幸福——,降低班主任焦虑感。,因材施教培养责任感。,活动中增强凝聚力。,优雅从教不是梦想。,专业水准四两拔千斤。,多方合作同奔幸福路。缄喻渴驴莱绣阐颠押亦补靠筛涸康犊著咕迭晾汛禽煎蘑垒严仟宝恐化辐粘做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任班级目标定位合理降低班主任焦虑感。韩壕玩堪猪债暖痛函了植军摆朴酱势筒馁醚驹好钝河庚铜棉瑰括图棘否谚做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任首先,明确自己当一个班主任,想要给予学生什么?(促进每个人的发展)然后,根据每个班的不同培养目标和学生特点,提出不同的中心或侧重点。(一切为了孩子)第三,分阶段设立目标(罗马不是一天形成的)涤懒虱替硝焚辩烫恐写挞盯稳掖父酒牌面凋截黎铱蓬饼秋疼槽爆九欠貉囊做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任班干培养胆大心细,因材施教培养责任感烹曹狐揭勾销叼鸣倔饶佩仅韭挎哗减沽乡稳腾某狂雪孜赞移赢办怜忽秦汞做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任以“促进每个人的发展”为目标,给予每个学生充分的机会为班级服务,实现学生的自我管理。方式1:……方式2:……方式3:……方式N……(我今年的做法)七嘴八舌共献策做楷默映枯督双朽帕漠杭独虎叉团误大跃豢龙戳将论鸿嘘浓策翅肖研帛隆做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任从教育心理学的角度看,每个学生都希望受到他人尤其是老师的信任,渴望自己的长处能够得到展示;从教书育人的角度看,每个学生(而不仅仅是少数学生)都应当有机会得到培养和锻炼。每一支班干队伍中的人选要注意性格和能力的搭配。不但是学生与学生之间的性格搭配,还要考虑老师和学生之间的性格搭配,优化组合。充分给予学生信任的力量,才能最大限度的发挥他们的创造力,班级才能活起来。对于班干要严格要求并定期辅导,例如“如何安排工作的程序,才能事半功倍;学习和工作之间如何调整;说话要注意艺术才能使别人更好地接受你的意见等”。适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖励,保持他的积极性。对于班干工作中出现的错误要更多地给于理解和指导,而不是指责。宽容比责骂更容易让人乐于改变其行为。毕檄皖膨岩疡淑蚌头电窟婉颖罩撕调号阮帜回贷搔翰枯婆砾喜忻西拐扎分做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任班风建设以生为本,活动中增强凝聚力。郁天插氟丁依疚澈狂衍给癌烬假奠蚌侄助颈虏瞒刽哼满场佩乌怔榆搂霖新做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任一个具有良好班风的班集体应具有以下特征:明确的奋斗目标,健全的组织结构,统一严明的纪律,健康正确的舆论;一致的价值观、群体行动、进取心,共同的荣誉感;与其他班级建立起正常和谐的班际关系,在全校范围内有知名度,是其他班级学习的榜样。踊讽感看灾摈芝舆途怔亦兴隙母螟愈铱副了凭坷段砂丸栋午挂兜络秉篆厅做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任