五十六个民族五十六朵花.doc

五十六个民族五十六朵花教学目标:情感、态度和价值观:学生通过学习能感受民族风采,体会博大精深的民族文化,增强对民族文化的认同感。能力:学生能借助多种手段搜集和处理资料、信息的能力。知识:学生能从广义角度了解我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化,每个民族以不同的风格展示着自己的风采。教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)课前准备:把学生分成若干个学习小组,搜集一些少数民族的风情如:服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。新课导入:《藏语版-喜欢你》一:民族情况知多少(小组比赛的方式):课本P92知识链接。学生读出民族名称,派代表读出几个比较难认的民族名称。2.(课件展示)我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗?:学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作,猜猜是哪个民族?思考:为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族?你还知道哪些分辨民族的标志?举例说明一下老师总结(课件展示)二、活动一:我们都是龙的传人1、我国是统一的多民族国家2、我国民族分布的特点活动二:感受民族团结3、民族不论大小,一律平等展示图表活动三:去卓玛家做客材料展示:到西藏朋友卓玛家做客,我们发现了很多与我们生活不一样的地方,比如他们吃东西用手直接抓;他们的文字像画画,很难懂;他们说的藏族语言,也很难听懂。在与不同民族交往时应该注意什么?探究:青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。⑴你还知道哪些工程?⑵国家为什么要实施这一战略?⑶实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系?拓展延生西部开发是一个长期的历史任务,需要各行各业的优秀人才,作为未来西部开发的重要力量,你准备从哪些方面作出努力?结束(课件展示视频资料:丽江古城的美景,纳西洞经音乐)案例评析:本课设计以学生分组收集信息开始,调动学生的活动积极性,让学生在自己收集整理的同时就对民族文化有所感悟。整个课程以活动为主,活动的设计让学生有很大的参与度,同时在问题的设置上又注重了思考和归纳,这样,让学生通过自己的活动参与得出结论,增强了学生的学习兴趣,增强了对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。