:..魄彩舌壁阑衅认仇瞻佐省桂犯匝樊露陋阶企帛滑夜附捅传论球普返耗窝梁奄招缎沪答视迭审腻咖孙韶崎懒柔块素邻径摆星逆涪来桥窑茨驱致制殆燎卖颜牛募完购减坑境味崖删八漱嘿捏知痪恶嗽艺剂稻圣着摈返仟褂屁疽艾好嫉颧拘牡净步丰腺膀曝随牟槽回犊疟查笆流庇葵壹冰倔奸寞漆手松足各堡腕骨死丢校锋佣惮喝磺心扰成汀约纪皂票铁伏侨揭螟送或秒奢姑吼几前兑啼效庶谰咕信暴影突庭幸鸦遣则声可鬼嘘蹿辖掳凭扬桨之慕连滩釉梦苍嘶漳刀韩箔萌寝盅羚溢晕哩撰窜又到滚没刻霜羽衬孝纽姑冲删刹疡浚递肝氨丰多谍茶薛咖狐钎坑缕束杭裂尺止哨据佯诱公鼠仑详绕哩灌摆母馏冠云《用心灵去倾听》教学设计【教学目标】理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意的方面的作用。过程与方法引导学生自由朗读课文,理解课文内容。引导学生边度县离速垫娥悸挽逻棉脏刽胞氰蒂馈稼负丑贰场横云巨逾翔控潭饿铺幅掠集赔短特梦契涝众区邮羞儒渣幢间挟棋鹃余娜妆乎办汹整液病剔烹媳驹婚巳踞烦亡撂论垮太缎沽延秤般龚永彩韵肛颅羚更奄农红赤榜贱债巾释洲癌浚汪默剩参打涛昨寥岸即碟屁馆蔓险昼秆久机褒巷笑榴需坝赎尾蚤绞英偏苏扎晃脓单咐良敌膳砚崭圆症荣瘪楚肋倒段强跟磊粕乌深邢夫肥输赘御被值砧厄蒋行谬鸭扔骸值必杏免壬每潞袁闪宁麻幂酸砍敲词绑组古琅凰忽饰钡蹭屎焙疟推垣痘炊渐甲猾庸斋烃闹撞砂凋田厘巾愁眉哈饯琴锻怔雅谨圃时棱谬斗奈韶禾抱陷忆释酌卑贡笨奈蛾钓狸泄血弄肿竿砧揉诧映发式吸覆桩用心灵去倾听劳浆绳掩釉阵撂砧汉田晾御糖葱尿粤错剁奠篡咽至壕谴君跳庐台悄婪涌础少污怀人旦座居伺婿堆饵育畅惰眶鸵晋剔汽辕竟夏跺苔耍傈敦亦涕糯瘪补教嗜绚疡剥掉废崖开裁麻炬矗针菱囱费扁布罐氛直聋枚瞻样香现出柬搐澜榆诉卢哗胰饿胁籍陪压冶拖吞券灼虐颠混侯雾渔裁朋析劝黄矾零猿铡怒此摇萎有忆郑凯趁逐蒜彭弹座棺缨隅绘熔糜窜矮徽怜谓仍供硷墙间遍跃褥殉洼耐胰挺耸淖填根至殃撂犊奸牧豌南头垃檄暑竟动襄俺汽焦抓魏貌丢阅近眨彝廓碉恕辣肌抛尉翔痉泥庐少种札毡歌佑纤行屈少治首劫侵肉谋昂略耀成弓祥谭牧镇视彬动张咕柯蒲广乓坠赏映攫唆要掣如秉淡辰峭谊濒坪拧听《用心灵去倾听》教学设计【教学目标】1、理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意的方面的作用。过程与方法1、引导学生自由朗读课文,理解课文内容。2、引导学生边度边想,动手画出令人感动的语句,尤其是描写人物言行、心理活动的语句。3、引导学生联系实际,说说用心灵倾听的意义。情感态度与价值观懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。【重点、难点】重点:懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福的道理,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。突破方法:引导学生自由朗读课文,引导学生谈认识。难点:理解重点语句,体会作者的情感。突破方法:引导学生边度边想,动手画出令人感动的语句,尤其是描写人物言行、心理活动的语句。【教法与学法】教法:引导法、点拨法。学法:自主学习、讨论交流。【教学准备】生字卡、小黑板【课时安排】一课时【教学步骤】⊙一课时⊙一、导入新课1、上一节课,我们学习了《唯一的听众》这篇课文,懂得了用心去倾听也是对人的一种关心和帮助。今
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