口吃矫正需要科研的进一步推进我国传统的口吃矫正方法——发音法,早在建国前就有了。发音法的核心是一个“慢”字,它的优点是比较安全,易于学习。这种矫正方法在矫正班内见效比较快,不论轻重口吃者都按着发音法去慢说话,说慢话。但很快发现传统发音法存在比较大的局限性。实事求是地说,这种矫正方法确实存在着一些缺点和弊端:一个是不易坚持:不少口吃者反映:这种矫正方法在矫正班内容易见效,但回到生活中不易坚持使用。原因是这种慢式言语与现实生活中的实际言语距离较大。在矫正班内,大家彼此彼此,可以使用同样的慢速来讲话,对这种语速还能够接受;但离开矫正班后,遇到的都是语速正常的人,学员们再用慢速发音法去慢说话,就感到难以开口,本人难以做到,听者也会觉得这个人说话怎么怪怪的,让人难以接受。第二是容易反复:口吃者参加了这样的矫正班后,产生了新的心理负担——怕说“慢”话被别人笑话。因此,往往自动放弃使用,口吃便又恢复了原样。第三,会造成口吃加重:根据传统矫正法的规定,进了口吃矫正班的人,无论轻重,都一律进行慢发音训练,不能例外和特殊。一些口吃程度很轻的患者(有的轻到连本单位的同志都没有发现他有口吃)和其他口吃较重的患者一起学习使用发音法讲话,一起带上某某口吃矫正班的大名签,一起上街“实习讲话”,看似一切顺利完成了,但一回到原单位就立刻行不通了,生硬、缓慢的讲话方式反倒使自己及周围的同事加剧了对口吃的注意,新的恐惧感使口吃本来很轻的患者口吃比原来更加严重了。还有一部分口吃者非常认真地学会了慢说话,也非常准确地掌握了发音法的要领,回去后能长期坚持使用,但“慢”得下去,却快不起来了,说话变成机械的等距离的慢发音,好像是机器人。去掉了言语表达的一个坏习惯,又养成了一个新的坏习惯,这不能不说是一个遗憾。口吃属于“心因性疾病”,而言语的产生又与言语交际的信息传递系统诸多非言语因素有关,那么,就需要找到恰当的新方法,去控制口吃者的非言语因素,从而抑制或消除口吃,而且,口吃矫正需要科研的进一
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